近日，一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精上教育關(guān)停了在廣州、深圳等多個(gè)分點(diǎn)，并拖欠了大批家長學(xué)費(fèi)和老師工資。

卡普蘭教育科技產(chǎn)品孵化器開始面向全球招募2014年新成員，最終將敲定10家創(chuàng)業(yè)公司。選中的創(chuàng)業(yè)公司將出讓6%的股權(quán)獲得TechStars 2萬美元的種子基金，卡普蘭也會(huì)提供給新成員15萬美元的債券。值得一提的是，上期的所有成員都獲得了50萬至175萬美元不等的融資。

教育培訓(xùn)領(lǐng)域，最具話題性的模式當(dāng)屬一對(duì)一輔導(dǎo)，它也經(jīng)歷著復(fù)雜的歷程：從幾年前的跑馬圈地，到2012的急停、蟄伏，再到去年的精耕細(xì)作和多元化。一對(duì)一，這種模式簡單又需求旺盛的業(yè)態(tài)，到底該怎么走？

據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣州市政府發(fā)文，2015年全面取消小升初推優(yōu)，完善義務(wù)教育階段電腦派位和對(duì)口升學(xué)制度，不設(shè)重點(diǎn)校重點(diǎn)班。

新的一周，資本市場消息不斷：全通教育周二登陸創(chuàng)業(yè)板；財(cái)報(bào)季到了，新東方、好未來交出了漂亮的財(cái)報(bào)。

在線教育對(duì)地域的打破，對(duì)成本的降低確實(shí)仿佛這本身就是一場革命。然而，我們期盼的革命并沒有爆發(fā)，原因何在？

有一則預(yù)言：獅子追兔子，一直沒追上，被狐貍笑話，問為什么追不上，獅子說：我奔跑的意義只是為了一頓午餐，而兔子奔跑的意義是為了一條命。這條寓言說明：大小企業(yè)在市場博弈過程中的動(dòng)機(jī)是不對(duì)稱的。

教育部近日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的事實(shí)意見》，《意見》指出，將全面實(shí)行陽光招生，縣級(jí)教育行政部門要主動(dòng)向社會(huì)公開信息，學(xué)生就近免試入學(xué)，逐步減少特長生。

英特爾近日在Bett 2014技術(shù)大會(huì)上發(fā)布了最新款的教育平板和學(xué)生PC，這兩樣新品均屬于英特爾教育解決方案系列產(chǎn)品，本月將在美國、歐洲、中東和非洲等地面市，亞太地區(qū)面市時(shí)間定于今年春末。

在主題分布上，語言閱讀類一直獨(dú)秀，占比達(dá)41.1%，其余五類主題分布不均衡，綜合益智類相對(duì)較多，占有19.6%，其次是早期教育和藝術(shù)創(chuàng)意類占13%左右，而數(shù)學(xué)（8.9%）和自然科學(xué)（4.5%） 則比例較小。

市場調(diào)研公司Ambient Insight的一份報(bào)告稱，受益于教學(xué)應(yīng)用在移動(dòng)設(shè)備上的普及，教育類游戲?qū)⒂瓉硪欢ǔ潭壬系膹?fù)興。另一家關(guān)注教育的地平線報(bào)告中“基于游戲的教育”反復(fù)被提及，更被歸類于將在兩到三年應(yīng)用到生活中的教育技術(shù)。這兩份報(bào)告都對(duì)“教育游戲”推崇有加，它真的即將迎來復(fù)興嗎？

近日市場調(diào)研機(jī)構(gòu)巴布森（BABSON Survey Research Group）聯(lián)合培生發(fā)布美國2013年在線教育統(tǒng)計(jì)報(bào)告《成績的變化：追蹤2013年美國在線教育》。報(bào)告收集了全美2800多所高校高等教育研究員的觀點(diǎn)，比對(duì)此前歷年的報(bào)告，可以清晰地看到美國學(xué)界對(duì)在線教育的觀點(diǎn)和態(tài)度的變化。

剛剛接觸Udacity、Coursera這些公司的人可能會(huì)認(rèn)為MOOC的出現(xiàn)是近兩年的事情，可事實(shí)并非如此。ALISON被認(rèn)為是第一家運(yùn)營MOOC的公司，由愛爾蘭裔美國企業(yè)家麥克·菲瑞克2007年創(chuàng)立。很多MOOC公司還在探索可行的商業(yè)模式，而菲瑞克已經(jīng)有了近七年的測試和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并頗有成就。

學(xué)生究竟需要一個(gè)專用的教育平板，還是一個(gè)平板上的教育應(yīng)用/系統(tǒng)？在決定性的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，包括教育平板的價(jià)格、硬件的創(chuàng)新、Rom/應(yīng)用與硬件和學(xué)習(xí)內(nèi)容的契合度，處處都是機(jī)會(huì)。

2013年瑞士鐘表出口高達(dá)218.3億瑞士法郎(約合246.2億美元)，無愧 “鐘表王國”的稱號(hào)。支撐起“鐘表王國”、“巧克力王國”等美譽(yù)的是瑞士千千萬萬的技術(shù)人才，和培養(yǎng)他們的瑞士職業(yè)教育體系。

所有的網(wǎng)絡(luò)公開課強(qiáng)烈依賴參與者的自制力，而這在學(xué)習(xí)過程中通常只有少數(shù)學(xué)生才能達(dá)到，4%的課程完成率也證明了這一點(diǎn)。這就要求在學(xué)習(xí)的過程中，要有各種激勵(lì)的措施和手段，幫助用戶完成學(xué)習(xí)過程。

在線教育的春風(fēng)吹滿大地，教育游戲化設(shè)計(jì)的概念又在興起，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)和游戲一直以來都是個(gè)矛盾體，不具有普遍代表意義，如果真的硬要聯(lián)系在一起，那么我覺得學(xué)齡前還有那么點(diǎn)可能，但是你說把喜洋洋灰太狼放到點(diǎn)讀機(jī)里面就能學(xué)英語SO EAZY，這樣的幾率基本和你跟長腿歐巴談一場轟轟烈烈的愛情一樣渺茫。

近年來各種教育技術(shù)潮席卷全球，不少讓人眼前一亮的教育科技產(chǎn)品順勢(shì)而出。2014年哪些技術(shù)和趨勢(shì)將成為主導(dǎo)？美國專業(yè)教育媒體higher education預(yù)測了四個(gè)可能出現(xiàn)的趨勢(shì)。

在美國，有一位名叫Deanna Jump的幼兒園老師在互聯(lián)網(wǎng)上銷售自己8美元一份的教材成了百萬富翁，因?yàn)樗慕滩挠?6萬人購買，而她銷售教材的平臺(tái)并不是eBay，而是Teachers Pay Teachers。

在歐洲職教體系中，師徒制是個(gè)繞不開的關(guān)鍵點(diǎn)，各國也都在努力打造各具特色的學(xué)徒體系，并成為工業(yè)上重要的驅(qū)動(dòng)力——?dú)W洲各國在義務(wù)教育階段后參加學(xué)徒制培訓(xùn)的學(xué)生比例：瑞士65%、丹麥56％、德國和奧地利均為42％、英國34％。

中國的K12課外輔導(dǎo)市場極度分散，又日趨飽和，在地域性、資源、歷史機(jī)遇等因素的限制下，形成了幾類典型企業(yè)，根據(jù)他們現(xiàn)在的境況，推演今年行業(yè)內(nèi)可能出現(xiàn)的一些合作模式，也是件有意思的事情。

免費(fèi)的不是在線教育，在線教育也不應(yīng)該是免費(fèi)的。老黃只是想告訴各位，免費(fèi)和付費(fèi)間的那條“鴻溝”其實(shí)很淺，叫做免費(fèi)的東西，后面可能跟著付費(fèi)，而付費(fèi)的東西，反而是一種奢侈的免費(fèi)。

如果我們能不執(zhí)著于線上線下誰把誰弄死的問題，都做著自己應(yīng)該做的事，并且把應(yīng)該做的事情做好，做的更好，回歸最初自己從事教育的那個(gè)心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本猙獰讓你恐懼的互聯(lián)網(wǎng)只會(huì)讓線下的我們變得更好，而線上也會(huì)發(fā)現(xiàn)原本土錘落后的線下課堂也有著無法替代的歷久彌新的魅力。

美國的教育機(jī)構(gòu)以“中國的中介咨詢服務(wù)業(yè)態(tài)不講誠信、畸形”為由，準(zhǔn)備大舉進(jìn)入中國的留學(xué)服務(wù)市場，提供更為專業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)。而且美國的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)聲稱，“這是中國的留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)逼的，不得不這么做?！敝袊牧魧W(xué)服務(wù)市場“狼來了”！

在線教育不僅僅是用技術(shù)呈現(xiàn)的問題，而是你呈現(xiàn)的邏輯是什么。好的在線教育應(yīng)該是一個(gè)社交互動(dòng)，人是社會(huì)性動(dòng)物。成功的在線教育產(chǎn)品一定迎合人性的基本特點(diǎn)，所以在線教育就是technology + methodology + social contact。