我所了解的傳統(tǒng)企業(yè)，對于移動互聯(lián)網的理解并不比互聯(lián)網企業(yè)差多少。轉型的必要性不需討論，對產品和用戶體驗的重視也早已成為重中之重。但現(xiàn)實卻過于骨感，轉型項目始終難盡人意。鍛造出往日成功的模式不再能沿用在移動互聯(lián)網時代。要像微信那樣從內部革命成功，需要的不僅僅是決心，更需要的是模式的重造。

在剛結束的2014財年的第三財季中，新東方的在線業(yè)務繼續(xù)發(fā)力，財報原文中也披露了一些關于在線方面的策略——“主要基于新東方的品牌影響力和豐富的教師資源”，三張牌包括在線課程平臺、在線學習輔導平臺和孵化子公司。

“4月27日凌晨接到英特國際少兒英語（以下簡稱‘英特英語’）教務老師的短信說，他們的老板曲威攜巨款逃跑了，拖欠了200多個教師兩個月近400萬元工資，部分校區(qū)水電費也沒有繳納被停水停電。家長面臨巨大損失，公司內部人士初步估計，18個校區(qū)涉及金額近1個億學費?！?/p> 李立勛  觀察

教育真正走向在線化，應具備三個條件：第一，文檔信息化，改變輸入方式，這是數(shù)字化、大數(shù)據(jù)化的前提；第二，教育資源云平臺化，這樣學習才能成為一種隨時隨地的行為；第三，基于神經化網絡、認知需求的自動匹配，即大數(shù)據(jù)的支撐和小數(shù)據(jù)的推送。

英國ETS考試舞弊事件有了最新進展：據(jù)英國《英中時報》報道，來自英國內政部的消息顯示，本月初英國內政部與美國ETS的合約到期后，將不再續(xù)約，英國大學也將不承認其旗下的托福、托業(yè)考試成績。

“新政”恐怕很難徹底關閉擇校的通道，如果不能容納多元化的招生方式，小升初很有可能退回到一刀切的時代。那么只有從均衡教育資源入手，抹平資源鴻溝。

在現(xiàn)階段的中國，個人認為我們要研究討論的是如何利用互聯(lián)網在線教育去更好的輔助線下教育，而不是一味的追求變革突破現(xiàn)有的教育方式。我們關注的點是怎么樣更好的把先進的科學技術轉化成先進的生產力。

多知互聯(lián)網商學院“社會化營銷”（第一期）課程今日在京正式結業(yè)。本次課程為期兩天，由新浪微博運營總監(jiān)胡亞東、騰訊商業(yè)平臺開放總監(jiān)李立宏、知名IT職業(yè)經理人王冠雄等多位老師講授社會化營銷的不同模塊，洞察趨勢，復盤案例，實操與大勢相結合，帶來多層次、多維度的課程啟發(fā)。

據(jù)外媒報道，股神巴菲特將收購一家兒童文教玩具電商SmileMakers，交易預計將在4月中旬完成。