《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》中的案例大多是生產(chǎn)類(lèi)企業(yè)，可原理卻是通用的，在互聯(lián)網(wǎng)大潮的時(shí)代背景下，跨界成為熱點(diǎn)，資本的入駐讓本來(lái)就不平靜的教育行業(yè)掀起一陣陣波浪，教育機(jī)構(gòu)如何構(gòu)建自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為教育行業(yè)從業(yè)人員面對(duì)的首要課題。

日前，一年一度的CES在美國(guó)拉斯維加斯落下帷幕，會(huì)上，各大廠家各出奇招，無(wú)論是投影儀還是可穿戴設(shè)備，似乎各種產(chǎn)品都離不開(kāi)“智能”二字。下面就隨多知網(wǎng)一起看看，今年，在教育方面，可以能夠給我們帶來(lái)哪些想象。

這一周，因?yàn)檎叩拇罄茫逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)們終于有機(jī)會(huì)不必借殼就能堂堂正正地登陸A股。融資熱依舊，在線教育行業(yè)又完成兩起融資。另外，一些教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)擴(kuò)張業(yè)務(wù)，橫向與縱向延伸。

今天，啟德發(fā)布《2015中國(guó)學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》。此次調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)收到來(lái)自北京、上海、廣州等20個(gè)意向留學(xué)生較集中的一、二線城市，共回收調(diào)查問(wèn)卷22487份，其中有效問(wèn)卷為20735份。留學(xué)生自主意識(shí)上升，國(guó)內(nèi)流行的院校排名“有問(wèn)題”，回國(guó)擇業(yè)難等成為這次調(diào)查后得到的關(guān)鍵詞。

關(guān)于微信即將上線朋友圈廣告的消息早已不脛而走。據(jù)多知網(wǎng)了解，騰訊原定計(jì)劃在2015年初上線該功能，目前還在內(nèi)測(cè)中。

1月7日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)了一攬子教育法律修正案草案，明確對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行分類(lèi)管理，允許興辦營(yíng)利性學(xué)校。對(duì)于教育培訓(xùn)企業(yè)而言，雖然上市之路大門(mén)徐徐打開(kāi)，但在相關(guān)配套政策尚未出來(lái)前，教育培訓(xùn)企業(yè)通過(guò)IPO形式登陸A股仍有很長(zhǎng)的路要走。

受益于國(guó)務(wù)院通過(guò)教育法律修正案草案的消息，今日教育概念股大漲，新南洋漲停。截至發(fā)稿，海倫鋼琴大漲6.16%，陜西金葉漲4.38%、方直科技漲3.55%。

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在今天主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，確定規(guī)范和改進(jìn)行政審批的措施，討論通過(guò)部分教育法律修正案草案，允許興辦營(yíng)利性民辦學(xué)校。

日前，培生集團(tuán)對(duì)全球6000名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行了調(diào)查，目的是了解人們?yōu)槭裁匆约叭绾芜x擇將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。此項(xiàng)研究的被調(diào)查者中，包括558名中國(guó)人。研究發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，52%學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要推動(dòng)因素是外來(lái)出國(guó)旅游更加方便。

近年來(lái)，教育行業(yè)在承受著來(lái)自等外部互聯(lián)網(wǎng)沖擊的同時(shí)，行業(yè)內(nèi)部也在發(fā)生著變化。校寶在調(diào)查了全國(guó)2037家機(jī)構(gòu)的4471個(gè)校區(qū)后得出結(jié)論：在剛剛過(guò)去的2014年，中型機(jī)構(gòu)顯著萎縮，小機(jī)構(gòu)逆市增長(zhǎng)。

上海市教委近日發(fā)布《2015年上海市教育委員會(huì)工作要點(diǎn)》?！兑c(diǎn)》顯示，上海市將繼續(xù)修訂完善《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記暫行辦法》《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》。此外，上海在考試招生眾合改革方面，普通高中學(xué)業(yè)水平考試改革方案、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案等系列配套政策。

就像在線教育看上去很美一樣，O2O自由職業(yè)者看上去也很美。在線教育O2O平臺(tái)固然能夠提供給教師施展才華的平臺(tái)，但并不能從根本上解決社會(huì)保障以及自由職業(yè)者自身的問(wèn)題。好聚好散，或許將成為在線教育O2O平臺(tái)的一種尷尬。

今日，多知網(wǎng)關(guān)注到，一位微博名為“妖妖小精”的博友在其微博上曬出一組照片，內(nèi)容是關(guān)于韓國(guó)網(wǎng)校的老師的宣傳圖和真實(shí)圖對(duì)比，差距甚大。在震驚之余，也可以窺見(jiàn)一絲韓國(guó)網(wǎng)校的“造星”模式。

法國(guó)教育服務(wù)中心委托編寫(xiě)的首份留學(xué)生經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告顯示，去年在法國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生對(duì)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)達(dá)到16億歐元。報(bào)告估計(jì)，2013-2014年法國(guó)為29.5084萬(wàn)外國(guó)留學(xué)生提供了28.4億歐元學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼和5500萬(wàn)歐元獎(jiǎng)學(xué)金。

2014年，各類(lèi)答疑軟件興起，無(wú)非分為三種形式：一是拍照答疑(機(jī)器識(shí)別)，二是人工答疑，三是機(jī)器與人工混合答疑。此前，多知網(wǎng)對(duì)拍照答疑軟件進(jìn)行了評(píng)測(cè)。本次，多知網(wǎng)選擇了三款人工答疑軟件進(jìn)行評(píng)測(cè)，分別是作業(yè)幫、作業(yè)神器、愛(ài)考拉。

據(jù)了解，威久留學(xué)計(jì)劃在2015年將嘗試將留學(xué)服務(wù)中的個(gè)別環(huán)節(jié)放在網(wǎng)上銷(xiāo)售，首次做嘗試的產(chǎn)品包括文書(shū)服務(wù)、選校方案等。但是主體業(yè)務(wù)仍然在線下。

微信該功能的推出對(duì)兩類(lèi)機(jī)構(gòu)有利好。一類(lèi)是在繁華地區(qū)有校址的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。繁華地區(qū)人流量大，通過(guò)該功能營(yíng)銷(xiāo)，覆蓋人群多。另一類(lèi)是基于LBS，幫助客戶(hù)找家教的公司。這類(lèi)公司對(duì)于地理位置很敏感，而微信該功能也是基于地理位置。二者可以有一個(gè)很好的結(jié)合。

近日，美國(guó)教育行業(yè)媒體EdSurge從專(zhuān)門(mén)針對(duì)教育工作者發(fā)布的INSTRUCT每周時(shí)事通訊包含“S’Cool Tools”板塊中，列出流行或即將出現(xiàn)的教育科技工具。

從近三年來(lái)興起的內(nèi)容性的教育網(wǎng)站主要有以下形式：錄播、直播、題庫(kù)搜索、在線測(cè)試、回答問(wèn)題APP等。筆者認(rèn)為單一模式不是在線教育的未來(lái)，在線教育的未來(lái)應(yīng)該是更多基于測(cè)試評(píng)估、數(shù)據(jù)收集、內(nèi)容推送、在線學(xué)習(xí)、學(xué)后答疑等閉環(huán)式的個(gè)性化、定制化學(xué)習(xí)服務(wù)的綜合體模式。

雖然2014年誕生或興起的一些教育技術(shù)，還并不完美。有的被詬病為抄作業(yè)，有的被批正確率不高，有的被評(píng)價(jià)為無(wú)法被人工取代。但不可否認(rèn)的是，這些教育技術(shù)，已經(jīng)漸漸走進(jìn)并改變著人們的生活。

今年，最早一撥00后將踏入中考考場(chǎng)，至此，00后學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了K12階段的主要人群。那么，00后用戶(hù)在想什么，他們有什么特點(diǎn)？騰訊精品課發(fā)布了《2014年中國(guó)在線學(xué)習(xí)用戶(hù)行為調(diào)查》。

教育圈的2014，圍繞上市、融資、重組、在線化發(fā)生了許多大事。放下深度分析的番禺，用平常人的視覺(jué)，他們都是怎樣看待這些大事或者關(guān)鍵人物的？多知網(wǎng)在元旦前夕采訪了海淀黃莊的路人，這些尋常人眼中勾畫(huà)出一個(gè)另類(lèi)的教育圈。

其實(shí)，在一個(gè)一線教師那里，微課能火的原因很簡(jiǎn)單，微課改變了傳統(tǒng)知識(shí)的呈現(xiàn)模式，進(jìn)而可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如果說(shuō)這樣還是有點(diǎn)高大上的感覺(jué)的話(huà)，一位江蘇的語(yǔ)文老師說(shuō)，他覺(jué)得微課可以把老師從反復(fù)的勞動(dòng)中解脫出來(lái)。

從12月26日開(kāi)始，Gmail系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)被屏蔽，而當(dāng)下正好是美國(guó)高校的截止期限，部分高校的offer也已經(jīng)發(fā)出。如果Gmail被屏蔽，對(duì)于掐著時(shí)間點(diǎn)申請(qǐng)和在等待成績(jī)的學(xué)生及機(jī)構(gòu)都是一個(gè)重大打擊。

相較于媒體和輿論的高調(diào)，教育機(jī)構(gòu)的反應(yīng)動(dòng)作卻并未如人們預(yù)計(jì)的那樣敏銳。在經(jīng)歷了一輪高考政策的密集轟炸之后，教輔機(jī)構(gòu)大多采取了觀望措施，以“不變應(yīng)萬(wàn)變”之策應(yīng)對(duì)復(fù)雜的應(yīng)考形勢(shì)。