即使身在其中，很多在線教育的踐行者仍然一頭霧水，“完全摸不到頭腦”。這個巨大的磁場中，哪里是陷阱，哪里又是可能存在的機會？投資人張?zhí)﹤惤邮苜惖暇W(wǎng)采訪時，談到了一些內(nèi)容。

百度教育已低調(diào)上線一段時間，但一直沒有太多動作，一個簡單粗暴賣流量的課程平臺顯然不是最終形態(tài)，多知網(wǎng)試從一些公開信息中，推測百度教育下一步可能的路數(shù)。

幾乎所有身處其中的創(chuàng)業(yè)者都對在線教育一頭霧水，在線教育到底該怎么玩，傳統(tǒng)教育人的視角更有價值。有8年面授IT培訓(xùn)經(jīng)驗，后創(chuàng)立我贏職場網(wǎng)，獲真格基金的投資的郄曉燁撰文談了他的看法。

隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的進入，在線教育出現(xiàn)了一些“集成”的趨勢，那么這個領(lǐng)域今后有可能是寡頭壟斷，還是會出現(xiàn)大量小而美的公司呢？投資人薛浩在知乎上分享了他的觀點。

那些唱衰在線教育的同僚，我覺得你們在明面恐嚇，暗面謀發(fā)展，作為一名傳統(tǒng)教育從業(yè)人員，我不談教育產(chǎn)品，淺談一下在線教育我們應(yīng)該怎么做的幾個關(guān)鍵詞。

互聯(lián)網(wǎng)公司數(shù)據(jù)庫及商業(yè)信息服務(wù)提供商“IT桔子”發(fā)布了一份2013年在線教育創(chuàng)業(yè)投資報告，提到一些有意思的數(shù)據(jù)：融資和未融資的“二八定律”，僅20%在線教育創(chuàng)業(yè)團隊獲投資；投資案例中，兒童/早教類占39%，語言類占25%；方向上，做內(nèi)容門戶、平臺渠道和工具/信息化的，大致各占三分之一。

在線教育熱，催生了大量前來淘金的創(chuàng)業(yè)團隊。但報告顯示，獲得投資的僅占20%。最終99%的項目會死掉，只有選對方向，并且有“獨門秘籍”的團隊才有可能拼殺出來，筆者歸納了幾個比較看好的在線教育創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域。

花大價錢投了百度關(guān)鍵詞，來了不少客戶卻沒訂單，問題出在了哪？哪個環(huán)節(jié)造成流失？擁有多年數(shù)字營銷經(jīng)驗的博眾互動總經(jīng)理王斌杰逐層拆解，分析其中原因。

在線教育雖然熱鬧，但多數(shù)人仍然是霧里看花，業(yè)內(nèi)人士“留學(xué)世界lxsj”撰文，深挖了內(nèi)容、營銷、用戶體驗和渠道（移動互聯(lián)網(wǎng)）方面在線教育的若干痛點。

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健向多知網(wǎng)投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生實際效益。

今天是教師節(jié)，對于絕大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，教師都是最核心的資產(chǎn)，也是面對學(xué)生提供服務(wù)的直接窗口。那么在這個有特殊意義的節(jié)日里，機構(gòu)們都做了哪些事情呢？

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生效益。

微信5.0增加了很多新功能，接近5億的用戶讓培訓(xùn)機構(gòu)看到了機會，但多數(shù)仍然不得其法?；谖⑿诺纳鐣癄I銷到底該怎么做？微格網(wǎng)際合伙人楊光，在最近的一次活動中分享了很多內(nèi)容。

按照消費者的需求和反饋，定制產(chǎn)品功能并快速迭代更新，已經(jīng)成為設(shè)計應(yīng)用軟件的主流思路，這套方法在教育產(chǎn)品的設(shè)計上也同樣適用。那么學(xué)習過程中的需求和動力是什么？網(wǎng)友“回首之淚”撰文分析了學(xué)習的三個內(nèi)在動機。

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生效益。

在這個言必稱大數(shù)據(jù)的在線教育時代，大數(shù)據(jù)將帶來哪些真正的變革？卡內(nèi)基梅隆大學(xué)高級訪問學(xué)者魏忠認為，大數(shù)據(jù)技術(shù)將有利于個性化教育，標準化的學(xué)習內(nèi)容由學(xué)生自組織學(xué)習，學(xué)校和教師更多的關(guān)注學(xué)生的個性化培養(yǎng)，教師由教學(xué)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W(xué)者。

教育行業(yè)的用戶付費習慣好，又是剛性需求，為什么在線教育這么熱卻極少有盈利者？因為多數(shù)業(yè)者忽略了在線教育應(yīng)該具備的三個核心要素：課程、環(huán)境和服務(wù)。如果沒有在這三個要素上下足功夫，想要消費者買單，無異于是天方夜譚。

講臺上慷慨激昂激情演講的老師，講臺下幾百名專注聽講的學(xué)生。這是新東方最典型的大班課堂。從教育理論上講幾乎不可能被接受的400人課堂如何成為一種成功的商業(yè)模式，并且將新東方送入紐交所的呢？

為進入亞洲，Von Ahn表示第一步時推出產(chǎn)品，比如用亞洲語言，如英語、日語或韓語來學(xué)習英語。他表示這些課程將在“數(shù)月內(nèi)”上線，其中日語版最快，可能在本月內(nèi)推出。

9月27日，《喬布斯傳》將被搬上熒幕。“教主”重新發(fā)明了手機，他也被很多人寄予厚望去改變各行各業(yè)。不妨大膽暢想，假設(shè)喬幫主還在世，他會怎么去改變教育產(chǎn)業(yè)呢？

IT類培訓(xùn)是教培一個重要的分支。由于用戶需求的特殊性（技能實用性強、就業(yè)掛鉤），IT培訓(xùn)形成了自己的套路和打法。在線時代，泛IT類培訓(xùn)能玩出什么新花樣？可以看看麥可網(wǎng)和開課吧的案例。

國務(wù)院發(fā)布了《中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案》，擴大開放的領(lǐng)域有十八個，除了金融、貨運、電信等關(guān)注度較高的行業(yè)外，教育培訓(xùn)也在其中。上海自貿(mào)區(qū)作為一個中國的試點，那么，這個試點方案對未來的中國教育培訓(xùn)行業(yè)意味著什么呢？

人們往往對不確定的未來充滿興趣，推測在線教育未來的形態(tài)也成為不少人的興趣之一。網(wǎng)友“Ceelog”認為，在線教育應(yīng)在認識教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，用互聯(lián)網(wǎng)的方法重塑教育模式、內(nèi)容、工具、方法、體系，結(jié)合目前教育的現(xiàn)狀，未來在線教育可能有十個特質(zhì)。

一位搞在線教育的創(chuàng)業(yè)者最近遇到了一些問題，在這個做了四五年的項目上，他已經(jīng)投入了數(shù)百萬，但依然沒有什么頭緒。倒不是夠不夠聚焦，而是即便他面對一個特定的市場，他依然不知道為什么至今沒有收獲。

節(jié)前國務(wù)院發(fā)布了《中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案》，擴大開放包括教育培訓(xùn)在內(nèi)的十八個領(lǐng)域，給人們留下不小的想象空間。但隨后官方發(fā)布的“負面清單”顯示，自貿(mào)區(qū)對教育的試水仍然相當謹慎。