猿輔導(dǎo)有意強(qiáng)化自身產(chǎn)品的“AI”屬性,同時(shí),去掉math也表明其早已不局限于數(shù)學(xué)學(xué)科。
徐晶晶 觀察通過AI驅(qū)動(dòng)的視頻通話和多鄰國大冒險(xiǎn),學(xué)習(xí)者可以在實(shí)時(shí)互動(dòng)中進(jìn)行沉浸式練習(xí)。
王上 觀察皮查伊的愿景表明了一種積極的方法來應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,使之對所有人都是可訪問的。
Penny 觀察訊飛教育技術(shù)研究院院長劉邦奇從機(jī)遇挑戰(zhàn)、技術(shù)方案、典型實(shí)踐和發(fā)展趨勢四個(gè)部分對《教育應(yīng)用》內(nèi)容進(jìn)行了解讀。
Mint 觀察陳向東:“直播,我會(huì)繼續(xù)做?!?/p> 徐晶晶 觀察
職責(zé)是處理 OpenAI 與學(xué)校之間的關(guān)系。
Penny 觀察洋蔥學(xué)園宣布從教育APP升級(jí)為AI智能學(xué)伴,從教育數(shù)字化服務(wù)商邁向智能學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新公司。
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)。
王上 觀察