科大訊飛發(fā)布《2024智能教育發(fā)展藍皮書——生成式人工智能教育應用》

　　多知9月22日消息，近日，科大訊飛在“人工智能+”助推教育高質量發(fā)展——第六屆智能教育論壇暨第二屆全國教育技術學科青年學者論壇中，發(fā)布了《2024智能教育發(fā)展藍皮書——生成式人工智能教育應用》(下稱“《教育應用》”)。

　　現(xiàn)場，訊飛教育技術研究院院長劉邦奇從機遇挑戰(zhàn)、技術方案、典型實踐和發(fā)展趨勢四個部分對《教育應用》內容進行了解讀。

　　其中：

　　在機遇挑戰(zhàn)部分，劉邦奇介紹了GenAI的提出與發(fā)展背景，指出我國高度重視GenAI發(fā)展與教育應用，總結了教育界對GenAI應用關注的六大研究熱點，包括GenAl對教育教學產生的影響、應用有效性和科學性、在教育中的產品形態(tài)和功能、對師生素養(yǎng)和能力的要求和倫理風險與應對，還凝練了推動GenAI教育應用的四大關鍵問題，認為需要加強教育主體對GenAl的技術認知、構建教育專用大模型、探索多元教育應用場景及實效，并完善GenAl應用倫理規(guī)范。

　　在技術方案部分，GenAI的出現(xiàn)掀起了人工智能的第四次浪潮，劉邦奇闡釋了GenAI技術的概念內涵，展現(xiàn)了指數(shù)式加速發(fā)展、能力“涌現(xiàn)”、泛化和遷移、認知“幻覺”等重要特性，并指出在藍皮書中構建了包含基礎層、技術層、能力層、應用層、行業(yè)層的GenAI應用參考框架，以期促進對GenAI技術的正確認識與有效利用。

　　但同時，研究發(fā)現(xiàn)GenAI在教育領域會存在專業(yè)知識差距和生成內容的不確定性等問題，仍需要依據(jù)教育場景及用戶的實際需求打造更加安全可控、場景驅動的且具備教育專用知識與能力的專屬大模型，藍皮書構建了包含基礎支撐、模型能力、智能體平臺、場景應用和模型評測五個要素的教育大模型體系架構，以期進一步探索教育大模型在教育教學中的應用。

　　在典型實踐部分，劉邦奇介紹，藍皮書從教、學、評、管、研視角對全國各地、各級各類學校最新GenAI教育應用實踐案例進行了梳理和總結，探究了典型應用場景，并詳細介紹教育者、學習者、管理者、研究者在場景中如何運用GenAI解決具體問題及需遵循的注意事項，以期為GenAI在教育中的實踐探索提供參考和支持。

　　同時，藍皮書中也闡述了GenAI教育應用的可能倫理風險，并對倫理風險應對策略進行了深入分析，呼吁多元主體協(xié)同參與GenAI教育應用倫理治理，推進GenAI在教育領域合乎道德、安全可控、創(chuàng)新創(chuàng)造地應用與可持續(xù)發(fā)展。

　　在發(fā)展趨勢部分，劉邦奇從產業(yè)分工、模型落地、模型形態(tài)、模型能力和模型研發(fā)五個維度分析了教育大模型產業(yè)發(fā)展趨勢，并從人才目標、教育環(huán)境、教學方式、學習方式、教育評價和教育治理六個面向闡釋了GenAI教育應用的趨勢。

　　另據(jù)官方介紹，在《2024智能教育發(fā)展藍皮書——生成式人工智能教育應用》撰寫和第六屆智能教育論壇準備過程中，對生成式人工智能教育應用的典型案例進行了公開征集和評審，共征集到高等院校、職業(yè)院校和中小學的典型案例82個，并從案例選題、應用典型、案例內容、推廣應用等多個維度評選出22個優(yōu)秀案例和23個入選案例。