悉尼科技大學(xué)劍橋加速課程啟動(dòng)，中國(guó)學(xué)子通向世界大學(xué)的新路徑

　　多知4月18日消息，作為悉尼科技大學(xué)(University of Technology Sydney，以下簡(jiǎn)稱UTS)的銜接課程學(xué)院，悉尼科技大學(xué)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱UTS College)宣布澳大利亞首創(chuàng)項(xiàng)目UTS劍橋加速課程正式開放申請(qǐng)，該項(xiàng)目旨在為完成高一學(xué)習(xí)的學(xué)生提供為期2年的澳大利亞留學(xué)體驗(yàn)，這個(gè)課程可以說是通向世界大學(xué)的新路徑。

　　目前，UTS劍橋加速課程針對(duì)2025年第一學(xué)期開啟全面招生，學(xué)生若已滿16歲、完成了10年級(jí)或具有相當(dāng)學(xué)歷，并且英語成績(jī)至少達(dá)到雅思總分5.5(各單項(xiàng)不低于5分)或具有等同水平的英語測(cè)試成績(jī)，便可申請(qǐng)?jiān)撜n程。

　　悉尼科技大學(xué)(UTS)在2024年QS世界大學(xué)排名中位列第90位，學(xué)生們通常會(huì)以悉尼科技大學(xué)學(xué)院(UTS College)為起點(diǎn)從而進(jìn)入U(xiǎn)TS，UTS College是一個(gè)可以提供UTS本科學(xué)位和碩士學(xué)位所需課程的綜合性專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，課程包括英語課程、預(yù)科課程、文憑課程(動(dòng)畫制作、商學(xué)、傳媒、設(shè)計(jì)&建筑、工程、信息技術(shù)、理學(xué))、碩士預(yù)科課程，以及最新推出的UTS劍橋加速課程。

　　悉尼科技大學(xué)學(xué)院學(xué)生事務(wù)執(zhí)行總監(jiān)Peter Harris發(fā)表歡迎致辭　　

　　悉尼科技大學(xué)學(xué)院學(xué)生事務(wù)執(zhí)行總監(jiān)Peter Harris提到，中國(guó)是UTS College的重要生源國(guó)之一，悉尼科技大學(xué)學(xué)院非常重視中國(guó)留學(xué)生，且一直在推動(dòng)針對(duì)中國(guó)學(xué)生利好的政策、福利等。

　　“通向世界大學(xué)的新路徑”

　　UTS劍橋加速課程被悉尼科技大學(xué)學(xué)院看成是幫助中國(guó)學(xué)子通向世界大學(xué)的新路徑。

　　UTS劍橋加速課程專為已完成高中一年級(jí)的學(xué)生提供在UTS校園內(nèi)進(jìn)行為期兩年的早期留學(xué)機(jī)會(huì)，課程內(nèi)容涵蓋了劍橋國(guó)際AS和A Level課程、基礎(chǔ)學(xué)術(shù)英語課程，幫助學(xué)生快速適應(yīng)海外學(xué)習(xí)環(huán)境，還融入了全球認(rèn)可的愛丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)目、可供學(xué)生根據(jù)其個(gè)人偏好和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化選修的4門UTS大學(xué)一年級(jí)文憑課程。

悉尼科技大學(xué)劍橋及預(yù)科課程校長(zhǎng)Justin Chu介紹項(xiàng)目

　　提到UTS劍橋加速課程的研發(fā)背景，悉尼科技大學(xué)劍橋及預(yù)科課程校長(zhǎng)Justin Chu告訴多知：“悉尼科技大學(xué)學(xué)院一直在為準(zhǔn)備入讀大學(xué)本科的國(guó)際學(xué)生提供各類悉尼科技大學(xué)預(yù)科課程(UTS Foundation Studies)，自2010年以來積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以看到留學(xué)更趨年輕化，為滿足這部分群體的需求，推出了劍橋加速課程，該項(xiàng)目是此前實(shí)踐的延伸，劍橋AS和A Level課程將成為通向悉尼科技大學(xué)的銜接課程的理想補(bǔ)充。”

　　Justin Chu總結(jié)：“悉尼科技大學(xué)劍橋加速課程是世界首推項(xiàng)目，結(jié)合了全球認(rèn)可的劍橋高級(jí)課程和沉浸式的澳大利亞大學(xué)體驗(yàn)，為國(guó)際學(xué)生全面準(zhǔn)備大學(xué)生活的各個(gè)方面提供支持。”

　　悉尼科技大學(xué)劍橋加速課程為學(xué)生提供了一條獨(dú)特的通道，在大學(xué)環(huán)境中獲得劍橋國(guó)際資格證書，并直接進(jìn)入悉尼科技大學(xué)完成他們的學(xué)士學(xué)位。這意味著學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)在大學(xué)環(huán)境中提前體驗(yàn)國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還能過渡到悉尼科技大學(xué)的本科學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，UTS劍橋加速課程是一個(gè)全面的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為自信、負(fù)責(zé)、具有反思能力、創(chuàng)新精神，通過激發(fā)學(xué)生的知識(shí)好奇心和終身學(xué)習(xí)的熱情，該項(xiàng)目為學(xué)生的人生做好準(zhǔn)備。

　　此外，因?yàn)閁TS劍橋加速課程學(xué)生就在悉尼科技大學(xué)校園內(nèi)上課，有一個(gè)更為融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的才能，并培養(yǎng)在學(xué)業(yè)及未來職業(yè)中取得成功所需的技能。

　　針對(duì)那些未能進(jìn)入理想高中或希望改變學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，該項(xiàng)目旨在為他們提供關(guān)于轉(zhuǎn)換升學(xué)路線、獲得國(guó)際教育以及更多進(jìn)入世界頂尖大學(xué)的機(jī)會(huì)?！　?/p>

　　進(jìn)一步培養(yǎng)國(guó)際化人才

　　作為大學(xué)銜接課程領(lǐng)域的頭部選手之一，UTS College擁有超過35年的綜合性專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕的國(guó)際學(xué)生做好在UTS學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　根據(jù)Justin Chu介紹，不同于UTS預(yù)科課程，UTS劍橋加速課程更加全面，其優(yōu)勢(shì)包括：

　　資格證書全球認(rèn)可：劍橋國(guó)際AS和A Level課程受到世界各地大學(xué)和雇主的認(rèn)可，即使學(xué)生學(xué)完UTS劍橋加速課程想轉(zhuǎn)換歐美國(guó)家的院校也是可行的。

　　確保升讀世界百強(qiáng)名校UTS：學(xué)生在成功完成A Level考試并達(dá)到要求分?jǐn)?shù)的情況下，保證可以升讀UTS本科專業(yè)，還將獲得大一學(xué)分減免。UTS是澳大利亞排名第一的新興大學(xué)，在2024年QS世界大學(xué)排名中，UTS位列世界第90名。

　　提前沉浸式感受大學(xué)生活：學(xué)生將在UTS的校園中進(jìn)行為期2年的學(xué)習(xí)生活，并提前開始學(xué)習(xí)UTS大一(文憑)課程(商科、理學(xué)、工程或IT)，這些課程也涉及到中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)的熱門專業(yè)，未來升學(xué)的選擇空間更大。

　　留學(xué)生友好的學(xué)術(shù)英語課程：項(xiàng)目包含UTS College AE4&AE5學(xué)術(shù)英語課程，培養(yǎng)從學(xué)習(xí)到生活的實(shí)用英語技能，為學(xué)生成功完成當(dāng)下和未來的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　18歲以下學(xué)生專屬支持服務(wù)：UTS College將提供一系列的學(xué)術(shù)和福利支持，服務(wù)包括一對(duì)一咨詢、學(xué)習(xí)技巧研討會(huì)、英語和學(xué)術(shù)支持、健康服務(wù)、住房支持等，保障學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、安全與健康。

　　安全、便捷的悉尼市中心校園：UTS的校園位于悉尼市中心，地理位置優(yōu)越，校園設(shè)施安全便捷，靠近所有主要的交通樞紐。UTS劍橋加速課程都安排在白天，校園內(nèi)有24小時(shí)的保安在崗，校園設(shè)施均可步行抵達(dá)。

　　改變教學(xué)方式，滿足Z時(shí)代留學(xué)生需求

　　悉尼科技大學(xué)學(xué)院的上課方式有何不同?

　　1995年至2009年出生的一代人，他們一出生就與網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代無縫對(duì)接，也被稱為“Z世代”“網(wǎng)生代”“互聯(lián)網(wǎng)世代”“二次元世代”“數(shù)媒土著”。悉尼科技大學(xué)學(xué)院學(xué)生事務(wù)執(zhí)行總監(jiān)Peter Harris 告訴多知：“與80后和90后相比，00后的學(xué)習(xí)方式截然不同，00后這一代人則更偏向于視覺化、靈活性和參與性的學(xué)習(xí)方式，老師在這里扮演的是促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色。他們渴望使用數(shù)字設(shè)備，隨時(shí)獲取所需信息。因此，悉尼科技大學(xué)學(xué)院改變教學(xué)方式。”

　　據(jù)Peter Harris 介紹，悉尼科技大學(xué)學(xué)院實(shí)施了一種名為“Learning.Connected”的學(xué)習(xí)模式，該模式采用最新的學(xué)習(xí)技術(shù)平臺(tái)Canvas，旨在為學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)TS大學(xué)及最終步入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

　　悉尼科技大學(xué)學(xué)院已不再像80、90年代那樣設(shè)有正式的講座。相反，學(xué)生現(xiàn)在通過Canvas進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并參與各種互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如觀看視頻、完成小測(cè)驗(yàn)、參與討論板等，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在課堂上，師生們則分組討論所學(xué)內(nèi)容，解決問題，交流想法。這種學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生進(jìn)入悉尼科技大學(xué)做好準(zhǔn)備，也為他們未來在現(xiàn)實(shí)世界中的成功提供了必要的技能。

　　這就是不同代際之間的最大差異，而悉尼科技大學(xué)學(xué)院已經(jīng)看到了這種改變帶來的成功，例如，學(xué)生的成績(jī)有所提升，他們甚至覺得這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式。

　　除了上課方式的創(chuàng)新，悉尼科技大學(xué)學(xué)院也與國(guó)內(nèi)的教育伙伴機(jī)構(gòu)建立了一系列合作關(guān)系，以便能在國(guó)內(nèi)提供學(xué)術(shù)英語、預(yù)科和文憑課程，讓學(xué)生能在未來順利銜接至悉尼科技大學(xué)完成他們的學(xué)士學(xué)位。因此，中國(guó)學(xué)生可以選擇在國(guó)內(nèi)完成第一年的課程，在學(xué)習(xí)的同時(shí)仍然能夠不遠(yuǎn)離與國(guó)內(nèi)的家人與朋友。

　　此外，悉尼科技大學(xué)學(xué)院專門為中國(guó)市場(chǎng)推出了一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，以支持學(xué)生在悉尼科技大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，并在將來升入悉尼科技大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位。

　　悉尼科技大學(xué)劍橋加速課程的推出正值悉尼科技大學(xué)學(xué)院CEO履新之際，悉尼科技大學(xué)學(xué)院首席執(zhí)行官 Morwenna Shahani表示支持，她說：“劍橋加速課程是一個(gè)開創(chuàng)性項(xiàng)目，不僅展示了學(xué)院在課程優(yōu)化方面不懈的追求與承諾，還標(biāo)志著我們?cè)诖髮W(xué)銜接課程領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了創(chuàng)新突破。作為一名曾經(jīng)的國(guó)際學(xué)生，我非常高興能夠?yàn)橹袊?guó)的AS和A Level學(xué)生提供這一絕佳機(jī)會(huì)。我對(duì)新學(xué)生的到來充滿了期待。”

　　劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部集團(tuán)總經(jīng)理 Rod Smith也認(rèn)可悉尼科技大學(xué)學(xué)院新項(xiàng)目，他表示: “我們非常榮幸地宣布，悉尼科技大學(xué)學(xué)院現(xiàn)已成為我們?nèi)蛏鐓^(qū)網(wǎng)絡(luò)的一員。我們與世界各地的頂尖院校緊密合作，致力于打造引人入勝的課程項(xiàng)目，并為教育工作者們提供有力的支持和優(yōu)質(zhì)的資源。通過共同努力，我們期望幫助學(xué)生們自信地迎接未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。”（多知 Aisha）