欣賞孩子的長處，讓他有信心在自己擅長的領(lǐng)域里越走越遠(yuǎn)。

家長可以試試和孩子共同探討，激發(fā)孩子的主動性。

在提高孩子抗挫折能力的過程中，第一步是家長要接納負(fù)性情緒，第二步是家長要幫助孩子接納負(fù)性情緒。

“考砸”不是終點(diǎn)，家長要給孩子后續(xù)支持。

多一些對父母的寬容與理解，父母子女之間的理解是相互的。

相比嚴(yán)防死守，學(xué)會利用工具達(dá)成我們需要的目的更重要。

家長要轉(zhuǎn)換“優(yōu)勢視角”。

順其自然，堅(jiān)持正確且舒適的方式。

家長要相信孩子能為自己的人生做主。

接納的態(tài)度本身就會有效的調(diào)節(jié)孩子的情緒。

暑假是接觸大自然、親子活動的好時(shí)機(jī)。

培養(yǎng)樂觀心態(tài)的關(guān)鍵詞：掌控感、積極情緒和解釋風(fēng)格。

家長在給孩子安排暑假計(jì)劃時(shí)可以增加一些“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)。

制定暑假計(jì)劃時(shí)尊重孩子的意見。

意志力培養(yǎng)的方案的要點(diǎn)是：減少消耗，補(bǔ)充能量。

從孩子的角度出發(fā)，不要輕易地給孩子貼很多評價(jià)性標(biāo)簽。

大學(xué)四年要培養(yǎng)的能力應(yīng)該是‘持續(xù)奔跑的能力’，自己獨(dú)立探索、獨(dú)立思考的能力。”

游戲來源于生活。

放下學(xué)英語的目的，去感受美好的故事。

家長和孩子的情緒調(diào)節(jié)能力都很重要。

陪伴和尊重是父母給予他的最大支持。

孩子擁有否決權(quán)，父母擁有建議權(quán)。

從焦慮、急躁，到坦然接受、慢慢來，別把社交當(dāng)一個(gè)“事”。

建議每個(gè)家庭形成適合自己孩子，同時(shí)適合自己家庭情況的作息規(guī)律和活動節(jié)奏。

社交能力和社交的信心是在一次次的練習(xí)中習(xí)得和發(fā)展的。