香港科技大學(xué)推出“AI講師”，“愛因斯坦”來授課

　　多知5月15日消息，據(jù)法新社消息，近日，香港科技大學(xué)目前正在測試“AI講師”，學(xué)生借助頭顯等設(shè)備，便能看見“愛因斯坦”等AI講師授課。

　　(圖源自香港科技大學(xué))

　　“愛因斯坦”只是由AIGC工具設(shè)計出的10位AI講師之一。為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這些AI講師來自世界各地，擁有不同的文化背景、角色設(shè)定及風(fēng)格，包括名人和動漫人物。據(jù)介紹，這些AI講師的外觀、聲音和手勢都可以被定制。

　　今年3月，香港科技大學(xué)官網(wǎng)揭秘了這10位AI講師的更多信息。 據(jù)介紹，這次研究由科大(廣州)計算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授及科大元宇宙與計算創(chuàng)意研究中心(元宇宙研究中心)主任許彬領(lǐng)導(dǎo)其團(tuán)隊完成。

　　其中，由團(tuán)隊自行研發(fā)的3D動作生成系統(tǒng)(variational 3D full-body generator) ，令制作出來的人物動作更流暢自然，透過自然表情和動作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高了AI講師的逼真程度。 團(tuán)隊采用的其他AI工具包括AI制圖工具M(jìn)idjourney，ChatGPT，Bing，以圖片重建三維人臉的模型、用于生成逼真說話人臉動畫的SadTalker及經(jīng)團(tuán)隊改良的開源3D表情生成軟件EmoTalk等 。

　　這學(xué)期，團(tuán)隊安排了這些AI講師教授《創(chuàng)意社交媒體(Social Media for Creatives)》課程內(nèi)的部分內(nèi)容。 該課程為跨校區(qū)教學(xué)，異地同步面向香港和廣州校區(qū)的學(xué)生。

　　這些AI講師的教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，包括在社交媒體呈現(xiàn)的故事敘述能力、社交媒體助推理論及管理，到游戲化學(xué)習(xí)方法、沉浸式體驗、社交媒體對社會的影響等主題，讓學(xué)生掌握社交媒體的社群網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性及特點，理解如何運(yùn)用多媒體技術(shù)及科技去進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究等。

　　為掌握AI講師對學(xué)習(xí)動機(jī)、教學(xué)成效及學(xué)生成績等方面的影響，團(tuán)隊在每節(jié)課后也會收集學(xué)生的回饋，從而了解不同風(fēng)格、外貌特征、言語及非言語訊號、維度(2D /3D)、口音及表達(dá)方法如何影響信任度、 吸引力、親近度，也會通過引入不同版本的AI講師，研究各款角色背景及視覺效果對教學(xué)的影響。

　　此外，團(tuán)隊計劃于下一階段利用檢索增強(qiáng)生成技術(shù)，為AI講師引入互動功能，使其能回應(yīng)問題，與學(xué)生有更深入的交流。這次研究所收集的數(shù)據(jù)，例如學(xué)生就AI講師的真實性、熟悉度、親和力及信任度的意見，將可為日后推動AI教學(xué)提供重要基礎(chǔ)。團(tuán)隊希望最終能開拓一個創(chuàng)新平臺，讓學(xué)生可依個人喜好挑選專屬的教師形象，建構(gòu)個人化學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　許彬表示：“我相信，利用AI制作出來的AI教師將與人類教師相輔相成，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，亦可讓教師可騰出空間兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并探索創(chuàng)新的教學(xué)模式。”

　　科大則希望透過這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且在未來的發(fā)展中能夠結(jié)合學(xué)生的喜好和興趣，設(shè)計出個性化的AI教室。

　　值得注意的是，科大不但是香港首家積極鼓勵師生于教學(xué)上采用ChatGPT的大學(xué)，更在2023年撥款港幣1000萬元推出“教育及生成式人工智能基金”(EDGE-AI Fund)，全方位鼓勵教學(xué)人員善用AI。 為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展智慧校園，科大還將于本學(xué)期推出“AI校園大使”，可直接與學(xué)生作語音互動交流，解答各種校園生活上的查詢。