中公教育職業(yè)技能再落子：入局綠色低碳領(lǐng)域，推出“雙碳”人才培養(yǎng)計(jì)劃

　　多知3月29日消息，日前在2024能源環(huán)境服務(wù)產(chǎn)業(yè)年度峰會(huì)上，中公教育與EESIA(能源環(huán)境服務(wù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟)就綠色低碳人才培養(yǎng)達(dá)成戰(zhàn)略合作，并發(fā)布建筑節(jié)能減碳技術(shù)管培生的培養(yǎng)計(jì)劃。

　　據(jù)悉，該培養(yǎng)計(jì)劃將利用中公的現(xiàn)有渠道資源進(jìn)行全國(guó)招生，培養(yǎng)方向包含管理類(lèi)、運(yùn)維類(lèi)、技術(shù)類(lèi)和銷(xiāo)售類(lèi)等，致力于為“雙碳”企業(yè)培養(yǎng)一批懂技術(shù)、懂運(yùn)營(yíng)、懂管理、粘性高的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

　　當(dāng)前，雙碳領(lǐng)域人才供需矛盾突出。

　　從市場(chǎng)需求端看，如EESIA秘書(shū)長(zhǎng)李清舉所言，綠色低碳行業(yè)在加速發(fā)展，與之對(duì)應(yīng)的是各行各業(yè)對(duì)“雙碳”人才需求也在擴(kuò)大。據(jù)了解，我國(guó)出臺(tái)了多項(xiàng)“雙碳”相關(guān)政策，聚焦“雙碳”人才體系建設(shè)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)加強(qiáng)綠色低碳教育、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型、深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化師資力量等內(nèi)容。

　　據(jù)脈脈2023人才報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2022年企業(yè)招聘總職位量同比減少了21.67%，但碳中和行業(yè)職位量增長(zhǎng)了296.9%，新能源汽車(chē)職位量增長(zhǎng)198.9%。

　　在2022年版《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》中，綠色職業(yè)約占職業(yè)總數(shù)的8%。其中涉及節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域17個(gè)，清潔生產(chǎn)領(lǐng)域6個(gè)，清潔能源領(lǐng)域12個(gè)，生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域29個(gè)，基礎(chǔ)設(shè)施綠色升級(jí)領(lǐng)域25個(gè)，綠色服務(wù)領(lǐng)域45個(gè)。

　　但企業(yè)工作場(chǎng)景復(fù)雜，往往需要有經(jīng)驗(yàn)的人才，同時(shí)，隨著技術(shù)不斷革新，企業(yè)更需要復(fù)合型技能人才，這也致使“雙碳”人才的多樣性需求，對(duì)當(dāng)前的人才培養(yǎng)體系也提出挑戰(zhàn)，“雙碳”人才的供給匱乏。

　　在此背景下，中公教育與EESIA達(dá)成戰(zhàn)略合作，將緊密結(jié)合政策需求和市場(chǎng)需求，共同研發(fā)和設(shè)計(jì)節(jié)能降碳、綜合能源服務(wù)、新能源、儲(chǔ)能、資源綜合利用、碳市場(chǎng)等“雙碳”新興領(lǐng)域的學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程，著力培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的緊缺型、復(fù)合型人才。

　　據(jù)中公教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁蕾介紹，該計(jì)劃將為學(xué)生提供職場(chǎng)軟技能能力、專(zhuān)業(yè)硬技能能力及實(shí)操能力三大培訓(xùn)模塊。

　　該計(jì)劃首期將開(kāi)設(shè)50人的班次，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為“1+6”個(gè)月。其中前1個(gè)月為通用理論知識(shí)培訓(xùn)階段，后6個(gè)月則是企業(yè)實(shí)操能力培養(yǎng)階段，該階段采用師徒制輪崗培養(yǎng)方式，以企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景及用人需求為主，提供安全生產(chǎn)、行業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)，運(yùn)營(yíng)管理等多維度的專(zhuān)業(yè)課程。授課地點(diǎn)不局限于課堂，也會(huì)在企業(yè)以及重點(diǎn)大型能源站項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展。

　　同時(shí)，EESIA和中公教育會(huì)針對(duì)學(xué)員理論及實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)情況出具職業(yè)發(fā)展建議書(shū)，為企業(yè)直觀了解學(xué)生工作能力及個(gè)人水平提供參考。

　　據(jù)介紹，該計(jì)劃注重人才選拔、培養(yǎng)、留用的全過(guò)程管理，打破傳統(tǒng)的單向輸出模式，企業(yè)可以提前介入并根據(jù)自身的實(shí)際需求定制化選拔和培養(yǎng)人才。

　　梁蕾表示，中公教育后續(xù)還將聯(lián)合EESIA開(kāi)展多層次、細(xì)分領(lǐng)域的培養(yǎng)班等，助力綠色低碳行業(yè)的人才培養(yǎng)。