猿輔導(dǎo)投1億元設(shè)立“青少年科學(xué)探索基金”，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)

　　多知網(wǎng)7月27日消息，中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)與猿輔導(dǎo)教育研究院負(fù)責(zé)人宣布達(dá)成戰(zhàn)略合作：雙方未來將共同就腦科學(xué)、超常兒童進(jìn)行深度研究和探索。為更準(zhǔn)確、更快捷的發(fā)掘天才少年，中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)未來將推出“超常兒童測(cè)試系統(tǒng)”，猿輔導(dǎo)將為該系統(tǒng)提供技術(shù)服務(wù)及平臺(tái)等全面支持。

　　同時(shí)，猿輔導(dǎo)將投入1億元設(shè)立“青少年科學(xué)探索基金”，與合作伙伴一同助力國(guó)家創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。未來，猿輔導(dǎo)將依托自身的科技能力、師資力量不斷探索可助力于潛力少年培養(yǎng)的方式方法，通過“青少年科學(xué)探索基金”鏈接更多內(nèi)部及外部資源。

　　中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)心理學(xué)系系主任劉嘉表示，研究表明智商水平在人口中呈正態(tài)分布，保守估計(jì)，超常兒童占比至少有1%。按照我國(guó)中小學(xué)生2億左右的總數(shù)計(jì)算，我國(guó)超常兒童數(shù)量至少有200萬名，是美國(guó)超常兒童數(shù)量的4倍。

　　遺憾的是，中國(guó)這個(gè)龐大的潛在人才寶庫(kù)沒有得到充分的發(fā)掘。據(jù)估算，我國(guó)目前接受超常兒童教育的中小學(xué)生總數(shù)不超過500人，即100萬名學(xué)生中，僅有2名學(xué)生接受了超常教育。

　　自2009年以來，教育部已先后實(shí)施中學(xué)生英才計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)，目前重點(diǎn)依托77所高水平大學(xué)的288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，累計(jì)吸引3萬多名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科，形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才“梯隊(duì)網(wǎng)絡(luò)”。

　　值得一提的是，中國(guó)的GDP目前已是世界第二位，想要繼續(xù)高質(zhì)量的發(fā)展，就需要大量的拔尖創(chuàng)新人才，而人才的培養(yǎng)需從娃娃抓起，0到3歲是發(fā)現(xiàn)天賦的關(guān)鍵時(shí)期，從幼兒到高中不同階段都需要根據(jù)科學(xué)規(guī)律因勢(shì)利導(dǎo)，“教育就是在正確的時(shí)間做正確的事。”劉嘉說到。

　　因此，加大“天才少年”的發(fā)掘與培養(yǎng)，并建立配套的機(jī)制已刻不容緩。“因?yàn)槲覀冃枰嬲芡苿?dòng)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步、文明進(jìn)步的關(guān)鍵性人才，這些人才的培養(yǎng)，必須需要全社會(huì)共同推進(jìn)，包括民間的力量。”

　　在合作儀式現(xiàn)場(chǎng)，猿輔導(dǎo)將“基金”獎(jiǎng)勵(lì)金首次發(fā)放給三位冠軍學(xué)員，用現(xiàn)金的方式表示對(duì)其的激勵(lì)和在未來在天才少年培養(yǎng)上持續(xù)投入的決心，希望能鼓勵(lì)更多天才少年投入科學(xué)研究，同時(shí)吸引更多民間力量共同投入到社會(huì)人才培養(yǎng)事業(yè)。

　　對(duì)于設(shè)立“青少年科學(xué)探索基金”，猿輔導(dǎo)競(jìng)賽強(qiáng)基中心負(fù)責(zé)人、國(guó)際生物競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)教練朱斌表示，基金的設(shè)立將有力地支持青少年科技人才的培養(yǎng)，支持教學(xué)教研探索，并嘉獎(jiǎng)獲得成績(jī)的個(gè)人與集體。“我們將持續(xù)投入，豐富科學(xué)教育資源，促進(jìn)AI與科學(xué)教育模式創(chuàng)新，為青少年搭建科學(xué)教育實(shí)踐平臺(tái)，讓更多有志于學(xué)科研究的青少年，享受到匹配的教育資源。”

　　人才的發(fā)掘和培養(yǎng)除了國(guó)家、社會(huì)力量以外，家庭教育以及學(xué)生自發(fā)選擇的重要性不言而喻。劉嘉表示，人才培養(yǎng)的不同階段都需要家庭教育與學(xué)校、社會(huì)等教育體系互相配合，家長(zhǎng)要敏銳發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在并積極引導(dǎo)其發(fā)展。

　　此次頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，冠軍家長(zhǎng)分享了自己關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。其中冠軍學(xué)員毛上卿的家長(zhǎng)表示，自家孩子還在3歲左右就展示出了專注力，自己則給予了對(duì)應(yīng)的關(guān)注、陪伴和引導(dǎo)。第30屆國(guó)際生物奧林匹克競(jìng)賽冠軍、清華大學(xué)在讀生彭凌峰則表示，作為天才少年、奧運(yùn)冠軍也并非一路坦途，需要更多挑戰(zhàn)的勇氣。

　　據(jù)介紹，為助力拔尖人才培養(yǎng)，猿輔導(dǎo)競(jìng)賽強(qiáng)基中心一直在探索可助力于潛力少年培養(yǎng)的方式方法。截至目前，猿輔導(dǎo)已有108位學(xué)生進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，共632位少年在各類大賽中斬獲金銀銅牌。