好未來(lái)布局閱讀產(chǎn)品，推出“學(xué)而思大閱讀”

　　多知網(wǎng)5月16日消息，好未來(lái)集團(tuán)旗下學(xué)而思網(wǎng)校發(fā)布了2023年重磅產(chǎn)品——“學(xué)而思大閱讀”。據(jù)學(xué)而思在線學(xué)習(xí)事業(yè)部負(fù)責(zé)人郝月菲介紹，這款產(chǎn)品是學(xué)而思網(wǎng)校與北大中文系戰(zhàn)略合作、與“中國(guó)閱讀三十人論壇”閱讀專(zhuān)家共同打造的，希望通過(guò)提供一套365天全能閱讀解決方案，提升孩子的閱讀能力、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)孩子受益一生的閱讀能力。　　

　　（學(xué)而思在線學(xué)習(xí)事業(yè)部負(fù)責(zé)人郝月菲）

　　中國(guó)作家協(xié)會(huì)、兒童文學(xué)作家、“中國(guó)閱讀三十人論壇”成員童喜喜，人民教育出版社編審、兒童閱讀專(zhuān)家、“中國(guó)閱讀三十人論壇”成員王林，全國(guó)模范教師郭英劍，北師大文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士、學(xué)而思大閱讀產(chǎn)品負(fù)責(zé)人陶曉麗，也共同出席了此次發(fā)布會(huì)，共同探討新時(shí)代下的閱讀話題?！　?/p>

　?。◤淖笾劣遥禾諘喳?、童喜喜、王林、郭英劍）

　　對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，解決孩子閱讀4大難題

　　全民閱讀是國(guó)家戰(zhàn)略，過(guò)去10年被連續(xù)寫(xiě)入政府工作報(bào)告之中。國(guó)家全民閱讀形象代言人、全球最大教育獎(jiǎng)項(xiàng)“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”得主、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、“中國(guó)閱讀三十人論壇”發(fā)起人朱永新老師曾在采訪中說(shuō)道“閱讀是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的基石，一個(gè)國(guó)家的文化實(shí)力，很大程度上取決于他的閱讀力”。

　　2022年新課標(biāo)中，明確提出“整本書(shū)閱讀”要求，教育部也頒布中小學(xué)閱讀指導(dǎo)目錄，希望能夠幫助青少年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，閱讀重要性不言而喻。

　　如此重要的事為什么有的孩子不愿意做呢?郝月菲在新品發(fā)布會(huì)上表示：學(xué)而思網(wǎng)校向數(shù)萬(wàn)用戶調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀中存在幾大痛點(diǎn)：第一，孩子喜歡讀簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)、小說(shuō)，不喜歡讀書(shū)，對(duì)經(jīng)典必讀更不感興趣;第二，讀到有深度、不易理解的內(nèi)容容易放棄，難以形成持續(xù)的閱讀習(xí)慣;第三，讀完書(shū)之后，特別是必讀經(jīng)典書(shū)目，除了情節(jié)外難以有更多收獲，很難落實(shí)到日常寫(xiě)作與表達(dá)之中。

　　因此，要做好閱讀，不僅要解決“讀什么”，更重要的是解決“怎么讀”，如何“讀有所用”，“學(xué)而思大閱讀”正是這樣一套全方位解決“選書(shū)、讀書(shū)、讀有所用”的解決方案。它可以給孩子提供從閱讀到創(chuàng)作的全年提升計(jì)劃，一站式解決孩子閱讀的4大難題，培養(yǎng)孩子受益一生的閱讀習(xí)慣與閱讀能力。

　　針對(duì)“不知道讀什么”的閱讀難題，讓最懂書(shū)的人，為孩子親自選書(shū)，打造“好書(shū)目，放心讀”。學(xué)而思網(wǎng)校聯(lián)合北大中文系、“中國(guó)閱讀三十人論壇”閱讀專(zhuān)家精選經(jīng)典名著，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)閱讀要求，打造1-6年級(jí)閱讀進(jìn)階體系，78本經(jīng)典名著可以滿足家長(zhǎng)選書(shū)需求。

　　針對(duì)“不喜歡閱讀”的閱讀難題，讓最會(huì)讀書(shū)的人，帶孩子深度精讀，實(shí)現(xiàn)“好老師，有興趣”。“學(xué)而思大閱讀”保障孩子上的每一節(jié)課都由清北哈主講老師領(lǐng)銜帶讀，在讀書(shū)中歸納閱讀方法，跟著名著積累寫(xiě)作素材，助力提升閱讀寫(xiě)作能力。

　　針對(duì)“不能堅(jiān)持讀”的閱讀難題，“學(xué)而思大閱讀”采用了學(xué)而思第三代課堂技術(shù)，用“3v3互動(dòng)課堂+輔導(dǎo)老師真人伴學(xué)+游戲式閱讀闖關(guān)”模式，激勵(lì)孩子參與實(shí)時(shí)互動(dòng)，討論讀書(shū)話題并主動(dòng)發(fā)言。此外，輔導(dǎo)老師的真人陪伴，也能讓孩子在濃厚的氛圍中讀書(shū)更積極，激發(fā)孩子的閱讀興趣，陪伴孩子形成閱讀習(xí)慣，減少媽媽的煩惱，希望實(shí)現(xiàn)“好設(shè)計(jì)，易堅(jiān)持”。

　　針對(duì)“讀完沒(méi)效果”的閱讀難題，“學(xué)而思大閱讀”根據(jù)學(xué)而思20年的教研經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“好方法，有效果”。通過(guò)教授50多個(gè)閱讀方法，附加12次單元?jiǎng)?chuàng)作詳解，助力閱讀、創(chuàng)作同步提升。同時(shí)，“學(xué)而思大閱讀”聯(lián)合北大中文系開(kāi)發(fā)閱讀能力測(cè)評(píng)體系，打造全年13次測(cè)評(píng)，讓成長(zhǎng)路徑清晰可見(jiàn)。

　　持續(xù)深耕素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的能力

　　從2021年素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型出發(fā)至今，學(xué)而思網(wǎng)校已發(fā)展完善多門(mén)素養(yǎng)能力課程，并逐步建立素養(yǎng)生活體系。其中，素養(yǎng)能力課程包含人文創(chuàng)作、科學(xué)思維、編程、機(jī)器人、演講與口才、國(guó)際象棋等，致力于通過(guò)孩子喜歡的課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力。素養(yǎng)生活體系旨在讓素質(zhì)培養(yǎng)融入生活，陪伴孩子成長(zhǎng)并發(fā)現(xiàn)生活的美好和樂(lè)趣。

（學(xué)而思網(wǎng)校產(chǎn)品體系）

　　未來(lái)，學(xué)而思網(wǎng)校將會(huì)繼續(xù)依托《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，通過(guò)“素養(yǎng)能力課程體系”和“素養(yǎng)生活體系”，助力孩子面向未來(lái)，成為持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者、獨(dú)立判斷的思考者、美好生活的創(chuàng)造者。（多知網(wǎng) Penny）