獲千萬(wàn)級(jí)Pre-A輪投資的最庫(kù)教育，如何做語(yǔ)文數(shù)字化內(nèi)容？

　　多知網(wǎng)5月3日消息，日前，北京最庫(kù)教育科技有限公司宣布完成千萬(wàn)級(jí)Pre-A輪融資，投資方為中文在線旗下文化教育產(chǎn)業(yè)投資基金。從2011年以來(lái)，最庫(kù)教育一直基于語(yǔ)文學(xué)科做3D電影、flash課件、微電影等，截止現(xiàn)在，已經(jīng)積累了1000多集3D動(dòng)畫，近2000個(gè)flash課件，以及20套作文教材教案、6套大語(yǔ)文教材教案。

　　背靠語(yǔ)文內(nèi)容，最庫(kù)教育目前已經(jīng)完成了PC端教學(xué)平臺(tái)、手機(jī)、平板、電視、教室大屏5個(gè)平臺(tái)內(nèi)容的打通，并且自主創(chuàng)作了“褲兜”人物形象，作為原創(chuàng)IP，圍繞“褲兜“人物研發(fā)的作文、大語(yǔ)文以及閱讀體系，同時(shí)結(jié)合3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一家3D游戲化語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

　　目前，最庫(kù)教育主要有兩個(gè)產(chǎn)品線，針對(duì)公立校的產(chǎn)品”褲兜大語(yǔ)文“以及面向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品”褲兜作文“。除了數(shù)字化的內(nèi)容之外，最庫(kù)教育還配備了相應(yīng)的教材、教案、作業(yè)本等。

圖為褲兜作文界面

　　為何配備傳統(tǒng)紙質(zhì)教材？

　　最庫(kù)教育創(chuàng)始人高文碩說(shuō)：“對(duì)于公立校來(lái)說(shuō)，他們更加看重整個(gè)項(xiàng)目如何落地，如果要讓公立校使用起來(lái)，就必須要有教材、教案、學(xué)生可以表演的劇本等?，F(xiàn)在，由于政策導(dǎo)向，國(guó)學(xué)是剛性的需求，褲兜大語(yǔ)文從春秋到兩宋等五個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景、用游戲化的場(chǎng)景引入，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)加入動(dòng)畫場(chǎng)景中，大語(yǔ)文中加入了誦讀、劇本演繹等環(huán)節(jié)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！?/p>

　　對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從本科到博士一直研究語(yǔ)文教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合的高文碩有著自己的理解：“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于老師的要求很高，如果上課時(shí)老師講課枯燥，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。”

　　如何解決這一痛點(diǎn)？

　　高文碩從做“少兒百家講壇”的過(guò)程中，逐漸感覺(jué)到，如果只是老師在一直講，學(xué)生的代入感、互動(dòng)感都會(huì)比較差，電視節(jié)目之所以效果較好，是因?yàn)檫\(yùn)用了多媒體后期制作等技術(shù)。若在K12教育中借鑒此種模式，第一可以建立教育IP，第二可以增強(qiáng)教育內(nèi)容的趣味性。

圖為褲兜大語(yǔ)文界面

　　最庫(kù)要做的，是將語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)生在游戲化的場(chǎng)景中，以點(diǎn)擊等動(dòng)作觸發(fā)劇情，將語(yǔ)文的誦讀等環(huán)節(jié)放到3D場(chǎng)景的動(dòng)畫中。

　　現(xiàn)在，語(yǔ)文課堂之后的學(xué)生自習(xí)、做作業(yè)的產(chǎn)品“酷學(xué)習(xí)”、老師布置作業(yè)的產(chǎn)品“酷作業(yè)”以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控產(chǎn)品“酷家?！闭谘邪l(fā)和測(cè)試環(huán)節(jié)，待全部產(chǎn)品上線后，褲兜大語(yǔ)文將打通公立校的上課、作業(yè)環(huán)節(jié)。

　　目前，褲兜大語(yǔ)文正在通過(guò)電教館等渠道，向公立校進(jìn)行推進(jìn)，目前，褲兜大語(yǔ)文在北京、內(nèi)蒙古、天津、湖北、吉林已經(jīng)開(kāi)始使用。

　　此前，最庫(kù)在To B業(yè)務(wù)上已經(jīng)拓展了文新學(xué)堂等100多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教育機(jī)構(gòu)提供作文和閱讀的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，為教育機(jī)構(gòu)提供教師培訓(xùn)。

　　同時(shí)，最庫(kù)對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了切分，在測(cè)試結(jié)束后，老師可以將學(xué)生的測(cè)試結(jié)果錄入最庫(kù)系統(tǒng)，生成該學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的報(bào)告。

　　在針對(duì)公立校的內(nèi)容公司中，已經(jīng)有做英語(yǔ)的盒子魚(yú)、做數(shù)學(xué)的洋蔥數(shù)學(xué)，但語(yǔ)文內(nèi)容產(chǎn)品相對(duì)缺乏，最庫(kù)教育的褲兜大語(yǔ)文系列產(chǎn)品填補(bǔ)了這一相對(duì)空白的市場(chǎng)。

　　與其他以公立?；驒C(jī)構(gòu)為推廣對(duì)象的公司不同的是，最庫(kù)的思路是先做優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，向B端收費(fèi)，然后再做互聯(lián)網(wǎng)化產(chǎn)品，免費(fèi)開(kāi)放給C端用戶的同時(shí)進(jìn)行導(dǎo)流，后期再通過(guò)其他內(nèi)容產(chǎn)品向C端變現(xiàn)。（多知網(wǎng) 初驪禹）