美國(guó)EONReality如何通過(guò)人工智能技術(shù)改變教育場(chǎng)景？

　　人工智能的熱潮也正在慢慢向人們襲來(lái)，相關(guān)的各種應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始注入我們的生活，比如我們經(jīng)常使用的語(yǔ)音搜索、指紋解鎖、人臉識(shí)別等技術(shù)都屬于人工智能的范疇。人工智能技術(shù)的產(chǎn)品主要集中體現(xiàn)在機(jī)器人及相應(yīng)的智能軟件、硬件上。

　　如果人工智能應(yīng)用在教育領(lǐng)域，未來(lái)的人們可能只需要一個(gè)機(jī)器人或者一款智能頭盔客戶(hù)端就可以完成所有的學(xué)習(xí)。智能終端把識(shí)別系統(tǒng)、智能搜索、邏輯推理及信息感應(yīng)等技術(shù)都集成在一起，讓學(xué)習(xí)者從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等各方面都有近似于真實(shí)的感知，真正達(dá)到“所思即所學(xué)”。

　　人工智能技術(shù)也將會(huì)帶來(lái)教學(xué)場(chǎng)景的變革。當(dāng)前在線教育主要通過(guò)圖像、視頻及游戲等多媒體的方式來(lái)表現(xiàn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在未來(lái)人工智能將會(huì)展現(xiàn)全方位立體型的綜合教學(xué)場(chǎng)景，答題可以表現(xiàn)在互動(dòng)、搜索及綜合體現(xiàn)等不同的方面。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式將會(huì)成為未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域。

　　我們來(lái)看一下美國(guó)的一家互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)EON是如何通過(guò)人工智能技術(shù)改變教育場(chǎng)景的。

　　EON Reality 是一家在加利福尼亞爾灣的世界領(lǐng)先的交互式三維視覺(jué)管理和虛擬現(xiàn)實(shí)軟件供應(yīng)商。支持超過(guò)30種的VR/AR設(shè)備，全球設(shè)有22處發(fā)展中心，支持超過(guò)7000款VR/AR的應(yīng)用軟件，目前擁有3600萬(wàn)的用戶(hù)。

　　EON的3D虛擬學(xué)習(xí)把3D技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)結(jié)合在一起，運(yùn)用到課堂中來(lái)改變傳統(tǒng)的教育。3D虛擬課程學(xué)習(xí)可運(yùn)用在解剖學(xué)、建筑學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)、地理學(xué)、歷史、物理、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)W科以及醫(yī)學(xué)和工程的訓(xùn)練中。

　　據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)品在Clemson大學(xué)的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中獲得了肯定。產(chǎn)品的運(yùn)用使學(xué)生的注意力從46%增加到了92%、學(xué)習(xí)成績(jī)上升了35%。與此同時(shí)，師生之間的互動(dòng)及交流也增加到了一個(gè)新的級(jí)別。

　　目前Carnegie Mellon University (US)、Imperial College (UK)、Nanyang Technological University (Singapore) 和上百家全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在和EON展開(kāi)合作。

　　EON的3D虛擬學(xué)習(xí)方案可以大致分成3大功能：

　　1.分享：

　　EON Reality的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立了一個(gè)世界最大的收入仿真模型最多的虛擬現(xiàn)實(shí)的3D數(shù)據(jù)庫(kù)(ExperiencePortal)，收入了超過(guò)4000多種模型應(yīng)用和虛擬場(chǎng)景。

　　老師和學(xué)生可以從EON 3D數(shù)據(jù)庫(kù)中下載已經(jīng)有的高度仿真立體模型者通過(guò)EON VR/AR軟件在手機(jī)上探索仿真太陽(yáng)系并且學(xué)習(xí)和探索這些星球或者學(xué)習(xí)重工業(yè)維修。同時(shí)，老師和學(xué)生也可以上傳他們的制作的模型作品互相分享。

　　通過(guò)指定的節(jié)點(diǎn)設(shè)置和摘取，智能在手機(jī)和平臺(tái)移動(dòng)端上的VR應(yīng)用軟件中合成顯示指定物體的3D虛擬成像。

　　老師可以通過(guò)EON的創(chuàng)造工具從EON Experience Portal中挑選上千種虛擬立體模型以及虛擬的場(chǎng)景來(lái)依照自己的喜好建立自己的虛擬課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，老師可以將立體的仿真學(xué)習(xí)對(duì)象與視頻、音效、維基百科、演示文稿、YouTube 等結(jié)合，使學(xué)生能夠更加快捷方便的獲取有關(guān)信息。

制作3D虛擬課程

　　生物鏈的3D虛擬課程

　　同時(shí)學(xué)生也可以自己創(chuàng)造一個(gè)解剖虛擬場(chǎng)景，比如更加形象的了解頭顱結(jié)構(gòu)

　　2.創(chuàng)造：

　　EON Coliseum是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)軟件使師生在虛擬環(huán)境中的溝通交流變得可能。利用EON Studio的幾個(gè)新的技術(shù)節(jié)點(diǎn)和其他輔助工具，EON的虛擬現(xiàn)實(shí)工具超越了傳統(tǒng)的虛擬視覺(jué)化。學(xué)生和老師們可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)，通過(guò)EON Coliseum在一個(gè)多用戶(hù)(multi-user)在線的虛擬平臺(tái)中“見(jiàn)面”。

　　老師可以通過(guò)EON的創(chuàng)造工具從EON Experience Portal中挑選上千種虛擬立體模型以及虛擬的場(chǎng)景來(lái)依照自己的喜好建立自己的虛擬課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有吸引力的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

　　將學(xué)習(xí)的物體對(duì)象具象化，方便多角度的觀察和學(xué)習(xí)

　　通過(guò)建立一個(gè)自己希望與他人“見(jiàn)面”的一個(gè)虛擬場(chǎng)景，可實(shí)現(xiàn)多人在線虛擬交流和教學(xué)

　　EON產(chǎn)品雖然在大學(xué)的測(cè)試中可觀結(jié)果證明了這一革新學(xué)習(xí)方式在未來(lái)教育領(lǐng)域中的可行性，事實(shí)上這種趣味學(xué)習(xí)的方法也可以投入在幼兒園以及中小學(xué)教育中，有利于激發(fā)兒童早期對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

　　3D虛擬學(xué)習(xí)尤其可運(yùn)用在醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程學(xué)等職業(yè)教育方面，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行虛擬人體器官的觀察和解剖或重工業(yè)機(jī)械維修的練習(xí)，由此提高學(xué)生的對(duì)于技術(shù)的掌握和熟練。

　　可以預(yù)見(jiàn)隨著3D虛擬技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用會(huì)變得越來(lái)越廣泛。人工智能給教育帶來(lái)的變化是更智能化、更個(gè)性化、更有趣味性，更有互動(dòng)性、更有自適應(yīng)性。技術(shù)帶來(lái)的變革并不會(huì)顛覆教育，但是會(huì)讓教育變得更有效率。

        （本文為投稿，作者王磊，《無(wú)邊界：互聯(lián)網(wǎng)+教育》一書(shū)作者，現(xiàn)安永咨詢(xún)總監(jiān)，微信公眾號(hào)：v5wanglei）