西奈山iMoodle嘗試轉(zhuǎn)型to C，評測機構(gòu)能否打破困局？

　　多知網(wǎng)3月20日消息，SAT培訓(xùn)機構(gòu)西奈山繼在線評測工具之后，近期上線了針對學(xué)生用戶的iMOODLE平臺。這是西奈山走出的擴大學(xué)生用戶的第一步。

　　據(jù)官方介紹，iMoodle平臺具有資源共享、課程管理、測評分析、群組討論四大功能模塊，是一個標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程的控制體系，學(xué)生可以在這個平臺上完成教學(xué)的所有環(huán)節(jié)。學(xué)生在該平臺可以同步實現(xiàn)學(xué)習(xí)資料上傳、下載，學(xué)習(xí)完成后進行在線測試，同步反饋與分析，并生成數(shù)據(jù)化報告。如果是班組學(xué)習(xí)，同一班組的學(xué)生可以互相討論、經(jīng)驗分享。

　　此外，該系統(tǒng)現(xiàn)在還是西奈山內(nèi)部的資源共享與信息交換平臺。

　　目前，西奈山以與培訓(xùn)機構(gòu)、國際學(xué)校合作獲取生源為主，其一直希望打開C端市場。此次西奈山以iMOODLE為入口，為了吸引學(xué)生，任何學(xué)生都可以登錄該平臺，在公開課里面看到SAT易錯題TOP100的真題可以打印或者在線做。學(xué)生做完之后，可以收到簡單的評測報告。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代，免費資料隨處可見。如果想用免費資料吸引用戶，那就一定要提供有價值的資料。也許西奈山的邏輯是，在用戶獲取資料完成學(xué)習(xí)之后，繼續(xù)用評測服務(wù)學(xué)生，并促使學(xué)生購買西奈山的其他服務(wù)。

　　用免費的內(nèi)容和服務(wù)作為引流工具的思路并不鮮見，如能實現(xiàn)和C端對接，成為流量入口，評測機構(gòu)的困局也就迎刃而解，只是這個過程任重道遠，面臨的首要難題就是如何堅持用優(yōu)質(zhì)而免費的內(nèi)容填補平臺。（多知網(wǎng) 梵松）