2014年是在線教育風(fēng)起云涌的一年,除了題庫(kù)應(yīng)用外,MOOC、英語訓(xùn)練、IT職業(yè)教育、啟蒙教育等多個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)有先行者進(jìn)行耕耘,并正在迅速地向各級(jí)各類學(xué)校教育滲透和蔓延。

拍照搜題軟件,能推進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)革命嗎?

2015-01-06 10:28:04發(fā)布     來源:中國(guó)新聞網(wǎng)     

  中新網(wǎng)1月6日電 北京一七一中學(xué)初三年級(jí)的張杰(化名)近日下載了一款名為“小猿搜題”的手機(jī)軟件,通過手機(jī)拍攝照片,小張可以迅速搜出幾乎所有作業(yè)及試題的正確答案和解析過程進(jìn)行自學(xué)。

  “不會(huì)的題不用再去問別人,感覺有個(gè)智能機(jī)器人在隨時(shí)幫助我”,張杰如此評(píng)價(jià)自己手機(jī)里的新軟件。

  繼互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入社交、購(gòu)物、理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域并產(chǎn)生變革,教育行業(yè)也在慢慢被其影響著。據(jù)了解,小猿搜題的技術(shù)基礎(chǔ)建立在圖像識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)上,這些技術(shù)正是人工智能的組成部分。

   學(xué)生熱捧拍照搜題軟件

  最開始,這款軟件是在社交平臺(tái)上被捧紅的,一位嘗鮮者把這款軟件的使用過程做成動(dòng)畫上傳到了微博上,迅速引起了大量關(guān)注。

  “不會(huì)的題,就可以利用這個(gè)軟件自己查看解答過程,不用再等待漫長(zhǎng)的排隊(duì)才輪得到我老師替我解答”,張杰說。而在微博上,與他持相同觀點(diǎn)的網(wǎng)友很多。

  小猿搜題的使用群體也并不單一,學(xué)生家長(zhǎng)“葉孤生”則在論壇上發(fā)帖表示自己在用此類軟件輔導(dǎo)孩子功課,“孩子上高三了,現(xiàn)在他們的題我都不會(huì)做了”。

  記者體驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),這款A(yù)PP功能十分簡(jiǎn)潔,只需要用手機(jī)拍下試題的題目,就可以迅速得到答案,并且會(huì)附上十分詳細(xì)的解析過程,對(duì)記者嘗試拍攝的《歷年高考真題》可以全部識(shí)別出來。而原來普通的輔導(dǎo)教學(xué)材料對(duì)于題目卻一般只給出答案,解題過程都是“略”。

   為題庫(kù)安上雙眼

  “通過圖像識(shí)別和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),小猿搜題將云端服務(wù)器中的海量題庫(kù)與學(xué)生們的試卷連接起來,來使小猿搜題智能解答學(xué)生們?cè)嚲砩系脑囶}”,對(duì)于小猿搜題的原理,該團(tuán)隊(duì)工作人員如此解釋。

  給計(jì)算機(jī)安上雙眼是人工智能的一個(gè)重要組成部分,小猿搜題的技術(shù)層面使用的是圖像識(shí)別技術(shù)的一個(gè)重要的細(xì)分領(lǐng)域——OCR(Optical Character Recognition,光學(xué)字符識(shí)別),自動(dòng)研究光學(xué)設(shè)備產(chǎn)生的圖片檢查紙上的字符,通過檢測(cè)暗、亮的模式確定其形狀,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)對(duì)文字的閱讀。

  題目練習(xí)作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)中最重要的部分,小猿搜題團(tuán)隊(duì)認(rèn)為學(xué)生對(duì)于查閱題目解析及答案有剛性需求,而結(jié)合人工智能和圖像識(shí)別做出這款A(yù)PP,則正好滿足了中學(xué)生的這個(gè)需求。

   技術(shù)變革教育

  作為一個(gè)技術(shù)變革教育的縮影,小猿搜題已經(jīng)邁出了第一步。2014年是在線教育風(fēng)起云涌的一年,除了題庫(kù)應(yīng)用外,MOOC、英語訓(xùn)練、IT職業(yè)教育、啟蒙教育等多個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)有先行者進(jìn)行耕耘,并正在迅速地向各級(jí)各類學(xué)校教育滲透和蔓延。

  這兩年,不少學(xué)校淘汰了正在使用的投影儀和幕布,配置了新的交互式電子白板用于教學(xué)。也有一些企業(yè)與學(xué)校合作積極推動(dòng)電子書包項(xiàng)目,讓移動(dòng)終端走進(jìn)教室、進(jìn)入課堂,減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。新技術(shù)背景下的學(xué)習(xí)正在重塑傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)、課堂、教學(xué)、學(xué)校和教育。

  從2011年即始,國(guó)家層面就已經(jīng)推出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020》,計(jì)劃在十年左右的時(shí)間以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,隨著政策的推進(jìn)與技術(shù)的成熟,教育也將慢慢的被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所變革。