培生發(fā)布數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具REVEL

　　多知網(wǎng)10月11日消息，近日，培生集團(tuán)宣布推出浸入式數(shù)字學(xué)習(xí)工具REVEL，REVEL針對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思考方式和消費(fèi)內(nèi)容而設(shè)計，旨在讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)材料，從而最大限度地學(xué)好課程。

　　在REVEL上，學(xué)生可以通過視頻、測驗(yàn)等方式來學(xué)習(xí)，還能在閱讀材料上劃線、做相關(guān)筆記等。同時，該產(chǎn)品支持手機(jī)等無線設(shè)備。另外，REVEL還支持設(shè)定學(xué)習(xí)日歷功能，學(xué)生可以在上面定學(xué)習(xí)計劃，清晰、詳細(xì)的計劃可以幫助學(xué)生通過每個任務(wù)逐步理解閱讀材料。

　　教育工作者面臨的最大挑戰(zhàn)之一是，上課的學(xué)生沒有準(zhǔn)備好參與討論、進(jìn)行批判性思考，也沒有理解核心概念。這些活動對培養(yǎng)21世紀(jì)的技能有幫助，并且對學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后進(jìn)入社會參加工作都至關(guān)重要。通常上課時沒有為課程學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，缺少準(zhǔn)備的原因常常是由于閱讀作業(yè)沒做好、缺乏有效實(shí)踐。

　　學(xué)生自己常常說，很多課程特別是一些選修課程，學(xué)習(xí)材料被動、難懂，無法體現(xiàn)他們與內(nèi)容的互動。REVEL直接解決了這些問題，將基于課本的閱讀材料、互動練習(xí)、信息圖、社交功能和視頻片段交織在一起，提供了可幫助學(xué)生培養(yǎng)積極態(tài)度的參與體驗(yàn)。這個設(shè)計將利用認(rèn)知負(fù)載平衡和記憶的學(xué)習(xí)設(shè)計理論的原理。

　　有了REVEL，教育工作者可跟蹤了解學(xué)生在每次閱讀作業(yè)上花的時間和他們評分表現(xiàn)，REVEL可以在上課前提供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的全面情況。REVEL也提供完整的移動體驗(yàn)，使學(xué)生能在設(shè)備上隨時隨地閱讀課程材料和與課程材料互動。開發(fā)REVEL綜合了超過2.3萬教育工作者和學(xué)生的反饋信息。

　　培生收集了數(shù)年的反饋信息，確保REVEL準(zhǔn)確反映了他們的教學(xué)參數(shù)。通過聽取和利用教學(xué)設(shè)計中最佳想法，應(yīng)用高級學(xué)習(xí)和評分技術(shù)，REVEL所有關(guān)鍵方面——從功能和內(nèi)容到性能儀表盤報表——都可通過與教育工作者和學(xué)生互動獲悉。

　　東卡萊羅納大學(xué)社會學(xué)系兼職教師詹妮弗·奧尼爾(Jennifer O’Neill)表示：“我用REVEL是因?yàn)閿?shù)字學(xué)習(xí)成為鼓勵與課程材料聯(lián)系起來的創(chuàng)新方法。REVEL不受地域限制，學(xué)生住在哪里，信息就能到達(dá)哪里。”本德海岸學(xué)院政治學(xué)和歷史學(xué)教授卡爾·克拉克(Karl Clark)表示：“REVEL將我的課帶給了學(xué)生，通過浸入教育指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，測量他們的表現(xiàn)和提供結(jié)果。他們的成功完全不是意料之外。”

　　2014年秋天，該產(chǎn)品將被50家教學(xué)機(jī)構(gòu)的1.2萬學(xué)生使用，首批課程將包括心理學(xué)導(dǎo)論、社會學(xué)導(dǎo)論和公開演講。培生集團(tuán)高等教育部門董事總經(jīng)理保羅·克里(Paul Corey)表示：“在很多通識教育課程中，我們不斷聽到教師們抱怨，學(xué)生進(jìn)入課堂前沒讀過課本或完成作業(yè)。閱讀依然是核心和重要的基礎(chǔ)技能，當(dāng)今社會信息無處不在，可以說閱讀比以前更為重要。”(多知網(wǎng) 蕭諤)