教育部：嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)思政課占6%-8%周課時量

　　多知網(wǎng)11月11日消息，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》，其中表示，到2025年，中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強(qiáng)化、建設(shè)水平全面提高。嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，各地按照確保課時占比達(dá)到6%—8%的要求，明確思政課周課時量;要把開齊開足思政課作為嚴(yán)肅的政治紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律，在省級課程實(shí)施辦法中明確要求，在學(xué)校課程實(shí)施方案中優(yōu)先保障，在班級課表中明確標(biāo)示，在教學(xué)實(shí)施中嚴(yán)格執(zhí)行，不得占用、挪用或者變相壓減課時。

　　意見提出，到2025年，中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強(qiáng)化、建設(shè)水平全面提高。課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富，實(shí)踐教學(xué)深入開展。思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平明顯提升，小學(xué)專職教師配備比例達(dá)到70%以上，初高中配齊專職教師，絕大多數(shù)教師具有比較扎實(shí)的思政教育相關(guān)專業(yè)知識。

　　意見提出了五個方面舉措：

　　一是深化教學(xué)管理創(chuàng)新，著力強(qiáng)化思政課關(guān)鍵地位。依據(jù)國家課程方案，明確具體周課時，把開齊開足思政課作為嚴(yán)肅的政治紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律;堅持把講好道理作為本質(zhì)要求，著力增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。

　　二是豐富課程教學(xué)資源，著力解決教學(xué)輔助資源不足問題。遴選推出一批思政“精品課”，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔助資源包和活頁、講義等資源建設(shè);完善思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，建立一批思政課實(shí)踐教學(xué)基地;拓展中小學(xué)智慧教育平臺功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，著力解決教師兼職比例過高、專業(yè)能力不夠強(qiáng)問題。統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制，有效保障思政課專職教師配備，并對兼職教師選配作出規(guī)范;建立思政課教師輪訓(xùn)制度和校外實(shí)踐教育制度，鼓勵支持教師進(jìn)修思政教育專業(yè)、開展教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題課題研究;在各類優(yōu)秀評選工作中向思政課教師適當(dāng)傾斜，大力選樹先進(jìn)典型。

　　四是完善教研工作機(jī)制，著力解決教研支撐不足問題。配齊配強(qiáng)專職思政課教研員，將思政課教研員培訓(xùn)納入教師“國培計劃”;強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)，建立思政課教師教研共同體，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程教研和跨區(qū)域教研，鼓勵有條件的教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校與黨校、高校等合作開展思政課教研工作。

　　五是構(gòu)建大思政課體系，著力形成思政工作整體合力。要求省級教育行政部門研究制定中小學(xué)學(xué)科德育指南，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能;各地各校“一校一案”研究制定德育工作實(shí)施方案，深入開展各類主題教育活動，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，深入開展學(xué)生心理健康教育;加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極創(chuàng)建富有特色的班級育人文化，打造清朗文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

　　意見要求，要強(qiáng)化督導(dǎo)考核評價，把思政課建設(shè)情況作為區(qū)域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，定期對中小學(xué)思政課建設(shè)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評估。加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，努力形成全社會各方面關(guān)心支持辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。