教育部：開展中小學(xué)幼兒園校（園）長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估工作

　　多知網(wǎng)2月16日消息，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估工作的意見》，部署建立中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估制度，其中特別強(qiáng)調(diào)縣級以上黨委、政府及教育主管部門要將中小學(xué)幼兒園校（園）長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估報(bào)告，作為辦學(xué)情況診斷、重大決策、校（園）長考核的重要依據(jù)。

　　意見要求，開展校(園)長綜合督導(dǎo)評估，要堅(jiān)持正確導(dǎo)向，發(fā)揮督導(dǎo)評估的指揮棒作用，落實(shí)“五育并舉”，堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)，著力解決廣大中小學(xué)和幼兒園事業(yè)發(fā)展中面臨的突出問題。

　　要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與學(xué)前教育辦園行為評估、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、巡視巡查、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等工作的協(xié)調(diào)，避免增加基層負(fù)擔(dān)。要體現(xiàn)因地制宜，既強(qiáng)化對校(園)長履職的統(tǒng)一要求，又充分考慮地區(qū)和學(xué)校的差異性，推動(dòng)辦出特色。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，注重運(yùn)用信息技術(shù)手段，采取線上線下相結(jié)合、明察暗訪相結(jié)合、定性定量相結(jié)合等方式，優(yōu)化工作流程，確保督出效果。

　　意見明確，校(園)長綜合督導(dǎo)評價(jià)對象為具備獨(dú)立法人資格的中小學(xué)幼兒園校(園)長(含民辦和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu))。其中，義務(wù)教育學(xué)校包括小學(xué)、初中和九年一貫制學(xué)校，普通高中學(xué)校包括高級中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　意見還明確了綜合督導(dǎo)評估的重點(diǎn)。并針對幼兒園園長、義務(wù)教育學(xué)校校長、普通高中學(xué)校校長分別制定了督導(dǎo)評估參考要點(diǎn)。各省份可結(jié)合實(shí)際，在參考要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究制定本地區(qū)的督導(dǎo)評估指標(biāo)。既強(qiáng)化了綜合督導(dǎo)評估的國家統(tǒng)一要求，又給各地留下了充足空間，確保符合地方和學(xué)校實(shí)際。

　　對中小學(xué)幼兒園校(園)長綜合督導(dǎo)評估的組織實(shí)施作出安排，并對國家和地方各級教育督導(dǎo)部門的職責(zé)、綜合督導(dǎo)的實(shí)施程序、試點(diǎn)要求、工作要求、督導(dǎo)評估結(jié)果運(yùn)用等作出明確規(guī)定。

　　意見強(qiáng)調(diào)，縣級以上黨委、政府及教育主管部門要將中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估報(bào)告，作為辦學(xué)情況診斷、重大決策、校(園)長考核的重要依據(jù);有關(guān)部門要將綜合督導(dǎo)評估結(jié)果作為校(園)長表彰獎(jiǎng)勵(lì)、選拔任用的重要參考和依據(jù);對問題突出、整改不力的校(園)長，要依照《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé);各級教育督導(dǎo)部門要以適當(dāng)方式公開中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估報(bào)告，主動(dòng)接受社會監(jiān)督。