IT培訓(xùn)被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)中離在線最近的一環(huán),一些業(yè)內(nèi)人也陸續(xù)開始試水,九城學(xué)院總經(jīng)理陸小慧認(rèn)為,這個(gè)過(guò)程“就像長(zhǎng)跑一樣,誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就是勝利者?!?/p>
2013年,教育產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化成為了很多關(guān)注討論的焦點(diǎn),有朋友稱之為在線教育的元年。由于美國(guó)、韓國(guó)教育互聯(lián)網(wǎng)化的成功,國(guó)內(nèi)的一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始嘗試切入教育培訓(xùn)市場(chǎng),亦有教育培訓(xùn)企業(yè)嘗試互聯(lián)網(wǎng)化。萬(wàn)億人民幣規(guī)模的市場(chǎng),此時(shí)布局再合適不過(guò)。
從下面幾個(gè)方面,探討一下IT技能培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)之路:
1、 市場(chǎng)狀況
據(jù)德勤德的分析,IT技能培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約為全國(guó)教育的1.3%,約130億人民幣的規(guī)模。這個(gè)比重雖然不高,但130億人民幣的規(guī)模也夠大大小小的IT培訓(xùn)公司好好努力一把了??上М?dāng)年的老大逐漸走下坡路,跟班的逐漸蠶食著老大的份額。再看看全國(guó)重點(diǎn)城市,院校周邊大大小小的IT培訓(xùn)公司扎堆,競(jìng)爭(zhēng)可想而知。
2、 地區(qū)性比較重要
從財(cái)務(wù)模型數(shù)據(jù)來(lái)看,一家IT培訓(xùn)公司,采用以地區(qū)化為基礎(chǔ)逐漸擴(kuò)張的模式會(huì)相對(duì)比較穩(wěn)健,不會(huì)給財(cái)務(wù)帶來(lái)太大壓力。但任何一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu),進(jìn)入其他任何一個(gè)地區(qū),都將面臨很大的競(jìng)爭(zhēng)。
3、 現(xiàn)有模式
IT培訓(xùn)目前還是以線下培訓(xùn)為主,所針對(duì)用戶群有著比較強(qiáng)烈的需求,培訓(xùn)完需要一份工作。所以一般IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了關(guān)注入口,組織教學(xué),監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,另外必須針對(duì)學(xué)員的需求,增加就業(yè)輔助人員,并與用人單位溝通,打通出口。也有做的比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在最后出口環(huán)節(jié),增加了人力資源服務(wù)的商業(yè)模式。人力資源服務(wù)的模式,又必須對(duì)入口、質(zhì)量部分強(qiáng)化。個(gè)人認(rèn)為這樣的模式為比較難規(guī)?;?/p>
在IT培訓(xùn)領(lǐng)域,大家各顯神通。有的賣品牌,有的與院校共建實(shí)驗(yàn)室,有的為了降低成本采用視頻教學(xué),有的增加人力資源服務(wù)的收入,有的拿政府補(bǔ)貼,有的接外包等等。所作的一切無(wú)非是擴(kuò)大入口提高營(yíng)業(yè)額,想盡辦法降低成本。
大家都在想著改變,然而環(huán)環(huán)相扣,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都將影響全局。甚至處理負(fù)面信息的PR工作,也成了一些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作之一。
IT培訓(xùn)是個(gè)細(xì)活,必須有強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),嚴(yán)格把握任一環(huán)節(jié),才能在地區(qū)站穩(wěn)。IT培訓(xùn)專業(yè)范圍其實(shí)比較廣泛,但把細(xì)分專業(yè)的培訓(xùn)做扎實(shí),逐漸增加其他專業(yè)課程,仍然有做Local King的機(jī)會(huì),但亦需付出相當(dāng)多的努力。
4、 模式互聯(lián)網(wǎng)化
伴隨著大家熱烈討論教育互聯(lián)網(wǎng)化,資本的大量投入,IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仿佛看到了春天,畢竟咱IT和互聯(lián)網(wǎng)還是相關(guān)的,有擴(kuò)大投入的,也有融資擴(kuò)大規(guī)模的。
最近國(guó)外一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的執(zhí)行副總裁來(lái)訪,探討拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)確實(shí)與國(guó)外有著非常大的區(qū)別,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,國(guó)內(nèi)的部分學(xué)生考一些IT認(rèn)證就像考駕照一樣,拿到認(rèn)證后,企業(yè)依舊無(wú)法使用,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)期間是完全應(yīng)試教育的模式。其進(jìn)入中國(guó),亟需解決兩個(gè)大問(wèn)題,平臺(tái)本地化、內(nèi)容本地化。當(dāng)然本地化之后,關(guān)鍵還是把認(rèn)證推銷到需要考證的學(xué)生手中。面對(duì)中國(guó)如此有吸引力的市場(chǎng),該進(jìn)來(lái)的還是要進(jìn)來(lái)。
當(dāng)然,中國(guó)教育的互聯(lián)網(wǎng)化其實(shí)早就有,各個(gè)大學(xué)的網(wǎng)校就是例子,也有視頻學(xué)習(xí),在線直播。也給同行們提個(gè)醒,不是不存在線上教學(xué)的模式。在互聯(lián)網(wǎng)化的過(guò)程中,切忌盲目。
的確,互聯(lián)網(wǎng)化讓很多IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)了更多的想象空間。其中最典型的應(yīng)該是課程分銷平臺(tái),即搭建課程提供者與學(xué)習(xí)者之間的橋梁。
個(gè)人認(rèn)為,這樣的平臺(tái)需要優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容的積淀,才能吸引更多的學(xué)習(xí)者成為用戶。建議這樣的平臺(tái),優(yōu)先解決與其他平臺(tái)內(nèi)容同質(zhì)化,并盡快建立壁壘。
個(gè)人眼中的互聯(lián)網(wǎng)教育,應(yīng)當(dāng)擁有強(qiáng)勢(shì)的教育互聯(lián)網(wǎng)入口產(chǎn)品,并在當(dāng)前垂直專業(yè)課程領(lǐng)域,將教育產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化、模式化。需求非常明確,與視頻教學(xué)、在線直播最明顯的區(qū)別便是簡(jiǎn)單直接,便于用戶學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)周期短,學(xué)生自主性提高。一個(gè)垂直核心產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化、模式化成功后,橫向拓展其他教育領(lǐng)域的教育產(chǎn)品。并且逐漸在教育資源比較集中的地區(qū)落地,與線上服務(wù)拉開差距,以提供用戶更高級(jí)的線下課堂服務(wù)。當(dāng)然同時(shí)提供認(rèn)證服務(wù)這種增值服務(wù),以及提供人力資源服務(wù)形成閉環(huán),在學(xué)員數(shù)增加,擁有學(xué)員學(xué)習(xí)歷史數(shù)據(jù),亦未嘗不可。
這樣的模式對(duì)團(tuán)隊(duì)要求比較高,既需要互聯(lián)網(wǎng)的人才,亦需要教育方面的人才,亦需結(jié)合兩方面的人才開發(fā)出極具市場(chǎng)吸引力的產(chǎn)品。
這樣的模式一旦形成,解決了目前IT培訓(xùn)的許多問(wèn)題,至于壁壘,也許是多方面的。我相信IT培訓(xùn)平臺(tái)做好了,橫向擴(kuò)張到其他培訓(xùn)領(lǐng)域,成為教育平臺(tái),亦有機(jī)會(huì)。
5、 前景無(wú)限
未來(lái)的教育,互聯(lián)網(wǎng)部分必定是不可或缺的部分,信息化教學(xué)也是大勢(shì)所趨。強(qiáng)勢(shì)的教育互聯(lián)網(wǎng)入口產(chǎn)品,優(yōu)秀豐富的教學(xué)產(chǎn)品,與學(xué)習(xí)相關(guān)的增值服務(wù),將是教育平臺(tái)所必要的元素。
個(gè)人認(rèn)為未來(lái)的教育平臺(tái)將不可避免的與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)爭(zhēng)奪用戶時(shí)間,面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇,我也相信未來(lái)五年左右,應(yīng)當(dāng)會(huì)出現(xiàn)百億美元市值國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。就像長(zhǎng)跑一樣,誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就是勝利者。
文/陸小慧(作者為九城學(xué)院總經(jīng)理,文章首發(fā)于36Kr北極社區(qū))
本人擔(dān)任九城學(xué)院總經(jīng)理,有5年互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和近4年IT技能培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)。借此總結(jié)一下有關(guān)IT技能培訓(xùn)市場(chǎng)的內(nèi)容,歡迎與各位前輩、專家、同行探討。