河北保定：開展國家職業(yè)教育改革試點，引導擴大專科高職學校分類招考的比例

　　近日，教育部、河北省人民政府聯(lián)合印發(fā)實施意見，共同開展保定市國家職業(yè)教育改革試點，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，聚焦提升區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展動能、打造品質保定。

　　在提高人才供給方面，《意見》要求提升職業(yè)教育整體辦學水平，支持保定推進市域內(nèi)至少1-2所優(yōu)質高職院校舉辦本科層次職業(yè)大學。加快推動保定學院、河北金融學院等普通本科院校向應用型本科轉型發(fā)展；建立中職學校、技工學校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，探索逐步打破普通高中和中職學校學籍限制，允許符合條件的中職與普通高中學生學籍互轉；支持保定市繼續(xù)實施“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，引導擴大?？聘呗殞W校分類招考的比例。　　

　　《意見》表示還將這些地區(qū)推動職業(yè)教育特色集群發(fā)展。面向保定北部京雄?？萍紕?chuàng)新走廊人才需求，以中心城區(qū)、涿州、高碑店、定興等為支點，重點服務數(shù)字經(jīng)濟、先進裝備制造、新能源汽車、電力智造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造保北職業(yè)教育集群;

　　面向保定南部特色產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)展區(qū)，以安國、博野、蠡縣與高陽等南部縣市為支點，重點服務生命健康、安國中醫(yī)藥、高陽紡織等特色產(chǎn)業(yè)，打造保南職業(yè)教育集群;

　　面向保定西部沿太行山西部生態(tài)文明發(fā)展帶，以淶源、易縣、淶水、曲陽、阜平、唐縣、望都、順平為支點，重點服務生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)，打造保西職業(yè)教育集群。

　　在產(chǎn)教融合教師培訓方面，《意見》介紹將在保定市大中型企業(yè)成立10家左右雙師型教師培養(yǎng)培訓基地，設立教師企業(yè)實踐崗位，落實教師5年一周期的全員輪訓制度。

　　《通知》還支持這些學校建海外學院。支持河北軟件職業(yè)技術學院建設“祖沖之學院”、保定電力職業(yè)技術學院建設“電力絲路學院”、河北工藝美術職業(yè)學院建設“魯班工坊”等海外學院，設立海外教學、實習實訓基地。

　　支持保定電力職業(yè)技術學院與電力行業(yè)龍頭企業(yè)合作建立電力產(chǎn)教融合聯(lián)盟，共建職工培訓中心、繼續(xù)教育基地。

　　推動河北軟件職業(yè)技術學院牽頭的河北省新一代信息技術職業(yè)教育集團實體化運作，擴大物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等人才培養(yǎng)規(guī)模。

　　《教育部 河北省人民政府關于提升區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展動能打造品質保定的實施意見》原文如下：

　　教育部各司局、各有關直屬單位，河北省保定市人民政府，雄安新區(qū)管委會，省人民政府有關部門：

　　推動京津冀協(xié)同發(fā)展、建設雄安新區(qū)，是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰(zhàn)略。為全面落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，服務保定市積極承接北京非首都功能疏解，服務保障雄安新區(qū)建設，教育部和河北省人民政府決定共同開展保定市國家職業(yè)教育改革試點，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，聚焦提升區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展動能、打造品質保定，推動職業(yè)教育“長入”經(jīng)濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程，在提高技術技能人才供給質量、構建區(qū)域產(chǎn)教深度融合新格局、加強政校企協(xié)同聯(lián)動、建立服務鄉(xiāng)村振興長效機制、著力打造文化精神傳承高地、全面深化體制機制改革等方面，打造職業(yè)教育改革創(chuàng)新亮點和職業(yè)教育國際品牌，探索形成可復制、可推廣的市域職業(yè)教育改革新模式、新樣板。

　　一、提高技術技能人才供給質量，打造人才保定

　　1.提升職業(yè)教育整體辦學水平。啟動保定職教園區(qū)建設，全面提升市區(qū)職業(yè)教育承載力和辦學水平。全力實施中等職業(yè)學校標準化建設工程，市、縣(市、區(qū))政府持續(xù)加大中等職業(yè)教育投入，整體提升學校基本辦學條件，到2022年，市域內(nèi)26所公辦中職學校辦學條件全部達到省定標準。實施中等職業(yè)教育質量提升工程，重點打造6所國內(nèi)一流水平、10所省內(nèi)領先水平的中職學校，力爭5-6所中職學校入選國家優(yōu)質中職學校，20個左右專業(yè)入選國家優(yōu)質專業(yè)。整體提升保定市高等職業(yè)教育發(fā)展水平，按照國家“雙高計劃”建設標準，集中力量建設2所高職學校，支持1所高職學校進入省“雙高計劃”高水平學校建設序列，3-4個專業(yè)群進入省“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設序列。支持保定推進市域內(nèi)至少1-2所優(yōu)質高職院校舉辦本科層次職業(yè)大學。加快推動保定學院、河北金融學院等普通本科院校向應用型本科轉型發(fā)展。

　　2.暢通技術技能人才成長通道。推進職普融通協(xié)調發(fā)展，支持保定市開展職普融通創(chuàng)新改革試點，建立中職學校、技工學校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，探索逐步打破普通高中和中職學校學籍限制，允許符合條件的中職與普通高中學生學籍互轉。探索整合中職學校和技工學校教育教學資源，統(tǒng)一支持政策，實現(xiàn)資源與政策共享。支持保定市繼續(xù)實施“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，引導擴大專科高職學校分類招考的比例。支持保定市優(yōu)質中職學校與高職學校合作，聯(lián)合開展多種形式的中高職貫通培養(yǎng)。支持駐保應用型本科高校招收更多的職業(yè)學校畢業(yè)生。建立基礎教育階段職業(yè)啟蒙教育制度，挖掘安國中醫(yī)藥文化、曲陽雕塑文化等優(yōu)秀匠藝文化，依托優(yōu)質職業(yè)學校、企業(yè)和行業(yè)組織，在保定市區(qū)建設6個、各縣至少建設1個職業(yè)啟蒙教育基地，為普通中小學開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗與勞動技術教育提供條件和支持。

　　3.推動職業(yè)教育特色集群發(fā)展。適應保定加快構建“一核一廊一區(qū)一帶”發(fā)展格局，推動區(qū)域職業(yè)教育集約高效聯(lián)動發(fā)展。推進阜平等九縣職教協(xié)作區(qū)、唐縣等五個鄰近縣職業(yè)學校專業(yè)整合，促進區(qū)域職業(yè)學校協(xié)作式發(fā)展。支持保定市面向縣域中醫(yī)藥、康養(yǎng)等特色產(chǎn)業(yè)，籌建2-3所特色高職學校。面向保定北部京雄?？萍紕?chuàng)新走廊人才需求，以中心城區(qū)、涿州、高碑店、定興等為支點，重點服務數(shù)字經(jīng)濟、先進裝備制造、新能源汽車、電力智造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造保北職業(yè)教育集群；面向保定南部特色產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)展區(qū)，以安國、博野、蠡縣與高陽等南部縣市為支點，重點服務生命健康、安國中醫(yī)藥、高陽紡織等特色產(chǎn)業(yè)，打造保南職業(yè)教育集群；面向保定西部沿太行山西部生態(tài)文明發(fā)展帶，以淶源、易縣、淶水、曲陽、阜平、唐縣、望都、順平為支點，重點服務生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)，打造保西職業(yè)教育集群。

　　4.打造“雙師型”教師隊伍。建立職業(yè)學校高層次人才引進機制，制定高技能人才引進政策。擴大職業(yè)學校用人自主權，完善符合職業(yè)教育特點的教師招聘辦法，落實職業(yè)院校在空編數(shù)以內(nèi)，按照不超過總編制數(shù)15%的比例面向社會和企業(yè)自主招聘或選聘經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術人員和高技能人才任教，不納入編制內(nèi)人員，財政部門按照編制內(nèi)人員經(jīng)費撥款標準撥付經(jīng)費。遴選認定一批大師、名匠，按規(guī)定探索實行年薪制、協(xié)議工資和項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法，所需資金不納入績效工資總量管理。實施職業(yè)學校教師素質提高計劃，每年選派一批骨干教師赴省內(nèi)及京津優(yōu)質職業(yè)學校訪學交流，在保定市大中型企業(yè)成立10家左右雙師型教師培養(yǎng)培訓基地，設立教師企業(yè)實踐崗位，落實教師5年一周期的全員輪訓制度。打造高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊，推進教師分工協(xié)作模塊化教學。實施職業(yè)學校高技能人才培訓基地和技能大師工作室、勞模和工匠創(chuàng)新工作室建設計劃，遴選認定一批市級技術技能人才培訓基地和技術技能大師工作室以及勞模和工匠創(chuàng)新工作室。實施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導師特聘計劃，設置一定比例的特聘崗位，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才與職業(yè)學校教師雙向流動。改革職業(yè)學校專業(yè)教師晉升和評價機制，破除“五唯”傾向，將企業(yè)生產(chǎn)項目實踐經(jīng)歷、業(yè)績成果等納入評價標準。專業(yè)教師中“雙師型”教師占比不低于50%。打造10-15個市級教師教學創(chuàng)新團隊，建成3-5個省級教師教學創(chuàng)新團隊，爭創(chuàng)1-2個國家級教師教學創(chuàng)新團隊?！　?/p>

　　二、構建區(qū)域產(chǎn)教深度融合新格局，服務智造保定　

　　5.優(yōu)化產(chǎn)教融合發(fā)展機制。圍繞落實國家和省關于產(chǎn)教融合的政策部署，進一步打通、搭建、拓寬產(chǎn)教融合、校企合作的平臺渠道。推進職業(yè)教育集團實體化運作，支持轄區(qū)內(nèi)3個省級示范性職業(yè)教育集團建設，推進京津冀共建職業(yè)教育集團。依托規(guī)模企業(yè)，打造1-2個產(chǎn)教融合集團，培育2-3家省級產(chǎn)教融合型企業(yè)。建立一批覆蓋主要專業(yè)領域的教師企業(yè)實踐流動站，依托區(qū)域內(nèi)國有企業(yè)、大型民企力爭建立10個左右示范性流動站。力爭建設3個左右具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。依托保定深圳高新技術科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、新發(fā)地高碑店農(nóng)副產(chǎn)品物流園、保定國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、保定國家大學科技園等產(chǎn)業(yè)園區(qū)，遴選3-5個產(chǎn)教融合示范園區(qū)，每個示范園區(qū)至少培育5家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)。統(tǒng)籌保定職教園區(qū)教育資源，加速推進產(chǎn)教城深度融合，滿足學歷教育、技術培訓、技能鑒定、職業(yè)指導、技能大賽等需要。

　　6.加快構建多元辦學格局。健全政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局，支持行業(yè)和國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強現(xiàn)有的職業(yè)學校，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大型企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育。鼓勵駐保定市的優(yōu)質企業(yè)單獨舉辦，或以混合所有制形式舉辦職業(yè)教育。支持河北工藝美術職業(yè)學院、河北軟件職業(yè)技術學院、冀中職業(yè)學院與企業(yè)共建混合所有制二級學院。建立公開透明規(guī)范的民辦職業(yè)教育準入、審批制度，規(guī)范民辦職業(yè)學校辦學行為，穩(wěn)步擴大優(yōu)質民辦職業(yè)教育規(guī)模。借鑒蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院辦學模式，探索以多元投資機制建設職業(yè)學校。鼓勵地方通過購買服務、委托管理等方式支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學校辦學，與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實訓基地。

　　7.服務區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)。提升職業(yè)教育服務京津冀協(xié)同發(fā)展的能力，以環(huán)北京區(qū)域為重點，積極承接北京非首都功能疏解，聚焦新一代信息技術、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保三大領域，依托河北-京南科技成果轉移轉化試驗區(qū)等重大承接合作平臺，增強高素質技術技能人才供給能力，推進職業(yè)教育與京津產(chǎn)業(yè)資源共享、平臺共建、場景共用，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。推動京津優(yōu)質職業(yè)教育、應用型本科教育資源向保定延伸布局。提升職業(yè)教育服務保定市“醫(yī)、車、電、數(shù)”等重點產(chǎn)業(yè)能力，打造制造強市、質量強市、網(wǎng)絡強市、數(shù)字保定。圍繞生命健康產(chǎn)業(yè)，引導職業(yè)學校開設中草藥栽培技術、中藥生產(chǎn)與加工、中醫(yī)康復技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)，建設一批高水平中醫(yī)藥專業(yè)(群)，打造一批高水平專業(yè)化中醫(yī)藥產(chǎn)教融合實訓基地和中醫(yī)藥技術技能人才培訓示范基地，建立一批中醫(yī)藥優(yōu)勢特色教育培訓基地、中藥炮制傳承基地。圍繞新能源汽車制造產(chǎn)業(yè)，重點建設新能源汽車技術、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術、智能制造裝備技術、智能機器人技術等專業(yè)群，加快培養(yǎng)高端裝備制造、氫能儲運、加氫站、車載儲氫等氫燃料電池汽車等相關技術技能人才。支持職業(yè)學校與駐保汽車相關企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院，共建共享產(chǎn)教融合實訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室、工程訓練中心、研究實驗室、技術創(chuàng)新中心等。圍繞電力智造產(chǎn)業(yè)，以風力發(fā)電、光伏發(fā)電為重點，以輸變電及電力自動化設備為基礎，打造電廠熱能動力裝置、電廠熱工自動化技術等專業(yè)群。支持保定電力職業(yè)技術學院與電力行業(yè)龍頭企業(yè)合作建立電力產(chǎn)教融合聯(lián)盟，共建職工培訓中心、繼續(xù)教育基地。圍繞數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，依托保定深圳高新技術科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、高新區(qū)軟件園等園區(qū)、百度定興大型數(shù)據(jù)中心和百度徐水大型數(shù)據(jù)中心等產(chǎn)業(yè)，推動河北軟件職業(yè)技術學院牽頭的河北省新一代信息技術職業(yè)教育集團實體化運作，擴大物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等人才培養(yǎng)規(guī)模。支持職業(yè)學校與北京、天津、雄安新區(qū)及省內(nèi)相關企業(yè)的合作，建設一批數(shù)字產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合示范基地。

　　三、加強政校企協(xié)同聯(lián)動，服務創(chuàng)新保定

　　8.大力推動協(xié)同創(chuàng)新。充分利用保定市國家創(chuàng)新驅動發(fā)展示范市、石保廊全面創(chuàng)新改革試驗區(qū)和京南科技成果轉移轉化示范區(qū)優(yōu)勢，引導職業(yè)學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組建技術創(chuàng)新團隊，主動與保定市企業(yè)開展雙邊多邊技術協(xié)作，協(xié)同開展新產(chǎn)品開發(fā)和技術成果的推廣轉化，重點推動中小企業(yè)的技術研發(fā)和產(chǎn)品升級，促進創(chuàng)新成果和核心技術產(chǎn)業(yè)化。實施“京畿人才計劃”，落實“人才十條”等引進人才激勵政策，瞄準保定重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢企業(yè)急需的人才，定期發(fā)布需求目錄，提高引進人才精準度。重視“高精尖缺”人才的引進，采取多種方式，給予特殊政策，滿足企業(yè)需要。進一步發(fā)揮院士工作站、博士后工作站的作用，推廣院士周末工作坊、周末工程師等柔性引進人才的做法，吸引更多人才為保定創(chuàng)新服務。完善科研成果轉化機制，職業(yè)學校開展技術服務、技術開發(fā)、技術轉讓、技術咨詢、科學研究等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理。職業(yè)學校面向社會開展職業(yè)技能培訓取得的收入，在合理扣除當期需支付的實訓設備和耗材購置、教材開發(fā)、水電等直接成本后，可按不超過60%的比例提取資金，用于核增單列管理的績效工資總量，由學校自主分配，不受績效工資水平控制線限制，不作為下一年度單位績效工資總量核定基數(shù)。出臺技術技能人才創(chuàng)業(yè)就業(yè)住房優(yōu)惠保障等系列政策措施，鼓勵更多的杰出技術技能人才留在保定，吸引京津冀技術技能人才來保定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　9.強化創(chuàng)新平臺載體建設。加強與保定國家大學科技園、深圳灣(保定)創(chuàng)新中心等科技創(chuàng)新園區(qū)合作，共建一批高水平技術工藝和產(chǎn)品研發(fā)中心、高水平實驗實訓平臺、技能大師工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，建設兼具科技攻關、智庫咨詢、英才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能，體現(xiàn)學校特色的創(chuàng)新平臺。推進產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟建設，通過“企業(yè)+協(xié)會+職業(yè)學校+金融機構”等多種合作模式，開展技術研發(fā)，促進技術成果轉移轉化。支持職業(yè)學校建設全方位技術創(chuàng)新服務平臺，為企業(yè)提供包括技術轉化、成果孵化等集成化、高品質的技術服務。引導社會各類投資資金對符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的職業(yè)學校學生自主創(chuàng)業(yè)項目提供風險投資、股權投資、融資貸款擔保等服務。支持校企共建更多的面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的眾創(chuàng)空間。

　　四、建立服務鄉(xiāng)村振興長效機制，服務山水保定

　　10.創(chuàng)新服務鄉(xiāng)村振興新路徑。發(fā)揮職業(yè)教育助力服務鄉(xiāng)村振興作用，持續(xù)實施以阜平職教中心為龍頭的“9+2職業(yè)教育協(xié)作區(qū)”模式，探索縣域間職業(yè)教育優(yōu)勢互補、統(tǒng)籌協(xié)調、融合發(fā)展的布局。發(fā)揮阜平縣、徐水區(qū)“國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣”在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要帶動引領作用，積極探索山區(qū)職業(yè)教育促農(nóng)增收、鞏固脫貧攻堅成果新路子。推動城市職業(yè)教育對口支援農(nóng)村職業(yè)教育，將職業(yè)教育向貧困地區(qū)擴展延伸，培育新型職業(yè)農(nóng)民，強化鄉(xiāng)村振興人才支撐。開展農(nóng)民工求學圓夢行動，提升農(nóng)民工學歷層次和技術技能水平。整合各縣(市、區(qū))人力資源社會保障、扶貧、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門培訓資源，支持職業(yè)學校舉辦專業(yè)技術實體或機構，發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，開展技術服務、技術培訓與終身教育。堅持需求導向，服務“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，加大農(nóng)業(yè)電商、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易培訓，打造高素質農(nóng)民技術技能培訓基地，力爭入選1-2所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校。

　　11.精準服務縣域主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)。以保定市縣域特色產(chǎn)業(yè)為引擎，科學制定職業(yè)教育差異化服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施路徑。支持縣域職業(yè)教育面向“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)大縣、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營主體提供技術服務和人才支持，創(chuàng)建國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓基地，打造一批縣域職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興典范。調整優(yōu)化區(qū)域內(nèi)中高職學校專業(yè)布局，圍繞保定市糧食、林果、乳品、肉蛋、食用菌、蔬菜、中草藥和雜糧等八大優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，構建特色農(nóng)業(yè)專業(yè)集群。圍繞安國中醫(yī)藥、曲陽雕塑、高陽紡織等特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群，構建特色產(chǎn)業(yè)專業(yè)集群。

　　12.加大服務生態(tài)環(huán)境領域力度。支持職業(yè)學校主動服務保定高水平打造“生態(tài)文明建設高地”，重點建設相關專業(yè)，開展高技能人才培訓。圍繞生態(tài)修復保護及土壤污染治理，重點建設綠色建筑、土壤環(huán)境監(jiān)測評估、水污染控制、城鄉(xiāng)環(huán)境保護、資源綜合利用與管理技術等環(huán)境保護類專業(yè);圍繞綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、現(xiàn)代園藝技術等專業(yè)。圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展農(nóng)業(yè)節(jié)水節(jié)肥節(jié)藥培訓;圍繞白洋淀生態(tài)修復保護，打造雄安綠色生態(tài)屏障，開展大氣污染、水污染、土壤污染等生態(tài)環(huán)境保護培訓，培養(yǎng)大批擁有現(xiàn)代環(huán)保技術、生態(tài)文明與綠色發(fā)展意識的高技能人才。

　　五、著力打造文化精神傳承高地，服務文化保定

　　13.傳承創(chuàng)新民族傳統(tǒng)工藝、民間技藝。加強職業(yè)學校文化基礎設施建設，校企合作打造一批緙絲、石雕、定瓷等特色民間藝術館、博物館。推動職業(yè)學校深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展研究，深入挖掘中醫(yī)藥、哈哈腔等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工藝，推動傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活。深入挖掘保定市狼牙山、白求恩柯棣華紀念館等紅色文化資源，推進校內(nèi)紅色基地建設，弘揚紅色文化和老區(qū)文化，傳承紅色基因。加強非物質文化遺產(chǎn)保護，培養(yǎng)一批非遺傳承人，傳承中華傳統(tǒng)文化，培育工匠精神。增加職業(yè)學校公共文化服務供給，推動公共文化設施免費開放。

　　14.服務支撐現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)。著力加強文化創(chuàng)意、動漫游戲、廣告?zhèn)髅?、?shù)字出版、文藝演出、影音影視等新興文化產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)建設，支持河北工藝美術職業(yè)學院、河北曲陽雕刻學校、曲陽縣職業(yè)技術教育中心等職業(yè)學校，利用產(chǎn)業(yè)資源建設文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，鼓勵各縣職業(yè)學校以文化特色產(chǎn)業(yè)為基礎，推出一批具有保定元素的文化品牌。服務保定市打造京津冀旅游樞紐地、北太行文化生態(tài)休閑體驗區(qū)，推動“文化+旅游”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)培訓紅色旅游、農(nóng)業(yè)旅游、康養(yǎng)旅游、森林旅游、工業(yè)旅游、文化創(chuàng)意旅游等各類專門人才。

　　15.提升職業(yè)教育國際影響力。鼓勵保定市職業(yè)學校、企業(yè)與發(fā)達國家高水平應用技術大學、高端職業(yè)教育與培訓機構共建高水平合作辦學機構和項目，培養(yǎng)國際化技術技能人才。支持保定市職業(yè)學校依托河北省中德合作項目等國際合作平臺開展國際交流合作，選派校長、專業(yè)帶頭人及骨干教師赴職業(yè)教育發(fā)達國家學習進修。培育職教國際品牌，支持河北軟件職業(yè)技術學院建設“祖沖之學院”、保定電力職業(yè)技術學院建設“電力絲路學院”、河北工藝美術職業(yè)學院建設“魯班工坊”等海外學院，設立海外教學、實習實訓基地。支持保定市職業(yè)學校重點圍繞汽車、新能源、紡織服裝等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)國際產(chǎn)能合作，主動服務駐保企業(yè)“走出去”，探索“中文+職業(yè)技能”的國際化發(fā)展模式，與企業(yè)在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)共建一批培養(yǎng)培訓基地，面向當?shù)貑T工開展技術技能培訓和學歷教育，形成與企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育國際化發(fā)展模式。積極打造1-2所高水平國際化的職業(yè)學校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準、教學資源。把職業(yè)教育納入保定市對外開放總體規(guī)劃，作為友好城市(省州)建設的重要內(nèi)容，為世界其他國家和地區(qū)提供可借鑒可推廣的中國職業(yè)教育改革發(fā)展經(jīng)驗，走在全國職業(yè)教育國際合作的前列。

　　六、全面深化體制機制改革，完善協(xié)同推進機制

　　16.建立部省協(xié)調機制。建立由教育部部長和河北省政府省長共同擔任組長，分管副部長和分管副省長擔任副組長，教育部相關司局和河北省教育廳、保定市政府、省政府職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議成員單位負責同志為成員的改革工作領導小組，決策保定市職業(yè)教育發(fā)展的重大事項。建立專家咨詢委員會，發(fā)揮政策咨詢與實踐指導工作職能。市、縣兩級同步成立改革工作領導小組，推動區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育改革發(fā)展。

　　17.健全經(jīng)費投入機制。建立與職業(yè)學校辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質量相適應的財政經(jīng)費投入與保障機制。進一步完善職業(yè)學校生均撥款制度，保定市逐步提高高職學校生均財政撥款水平。完善成本分擔機制，健全高職學校學費標準動態(tài)調整機制，按專業(yè)大類調研論證培養(yǎng)成本，提高裝備制造類及其他艱苦行業(yè)、緊缺領域相關專業(yè)撥款標準。落實河北省中職學校生均公用經(jīng)費撥款制度。研究制定支持校企合作、職業(yè)學校學生就業(yè)等優(yōu)惠政策，設立校企合作專項資金，推動校企深度合作。鼓勵金融機構依法依規(guī)為校企合作提供相關信貸支持。完善職業(yè)學校考核評價機制及教師激勵機制，依法依規(guī)推動職業(yè)學校績效工資改革，將質量、效益、規(guī)模列為對學?？己嗽u價重要依據(jù)，且與政策支持、資金投入、項目建設、人事調整等方面掛鉤。

　　18.優(yōu)化改革發(fā)展環(huán)境。統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域內(nèi)職教園區(qū)建設和職業(yè)學校發(fā)展，切實保障職業(yè)學校建設用地和其他辦學需要，加快推進職業(yè)教育改革發(fā)展。市、縣兩級政府要為職業(yè)學校重大基礎設施建設、專業(yè)實訓設備等重要設施設備采購以及高層次緊缺人才引進等設置綠色通道，減少審批、簡化程序、提質增效。定期舉辦京雄保職業(yè)教育論壇，發(fā)揮智庫作用，促進職業(yè)教育合作交流;成立保定品質職教研究院，加強職業(yè)教育改革研究;開展“優(yōu)秀產(chǎn)教融合企業(yè)”“優(yōu)秀實訓基地”“優(yōu)秀雙師型教師”“保定工匠”等評選活動，培樹職業(yè)教育典型，加大職業(yè)教育宣傳力度，宣傳工匠精神，切實提高職業(yè)教育吸引力。

　　教育部    河北省人民政府

　　2021年11月4日