俞敏洪對(duì)話張一鳴：“沒有創(chuàng)意”的老師將會(huì)被AI取代

　　多知網(wǎng)12月13日消息，在今日頭條主辦的eduTECH 2017教育行業(yè)未來峰會(huì)上，新東方創(chuàng)始人俞敏洪與今日頭條創(chuàng)始人張一鳴探討了人工智能對(duì)教育未來發(fā)展的話題，雙方都認(rèn)為人工智能時(shí)代下，教育機(jī)構(gòu)與科技公司合作是必然趨勢。

　　俞敏洪表示，技術(shù)和教育是一加一大于二的關(guān)系，教育并不像傳統(tǒng)商業(yè)和電商之間的顛覆關(guān)系，人工智能對(duì)教育會(huì)帶來革命性的影響。而在這一進(jìn)程中，“沒有創(chuàng)意的老師”可能會(huì)被替代，而情感豐富、創(chuàng)造性強(qiáng)的老師會(huì)比較受歡迎。因?yàn)橹貜?fù)性、機(jī)械性的講解工作會(huì)被替代，而情感的豐富性、個(gè)性的豐富性、品格的豐富性短期內(nèi)還無法被替代。

　　俞敏洪還認(rèn)為，“未來學(xué)生和機(jī)器人在知識(shí)領(lǐng)域可以完全無障礙的對(duì)話?！睂?duì)于學(xué)生來說，人工智能是一種福音。因?yàn)閷W(xué)生與老師對(duì)話，可能會(huì)緊張、有壓力、有羞恥心，但學(xué)生與機(jī)器人對(duì)話時(shí)表現(xiàn)活躍，會(huì)提出很多問題。

　　張一鳴認(rèn)為，技術(shù)可以解決重復(fù)性的問題，但需要區(qū)分教育和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和自己看，但教育必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　此外，俞敏洪表示人工智能時(shí)代對(duì)大的教育公司會(huì)更有利。因?yàn)榇蟮慕逃九c技術(shù)公司合作可以讓人工智能更容易落實(shí)，比如新東方正與科大訊飛合作的作文智能批改項(xiàng)目，在1個(gè)月內(nèi)，收集了10萬篇作文。足量數(shù)據(jù)的提供，可以讓“算法公司”更快地研發(fā)出一整套人工智能系統(tǒng)。

　　張一鳴認(rèn)為，教育行業(yè)小型機(jī)構(gòu)在未來也會(huì)有不少機(jī)會(huì)，比如與第三方機(jī)構(gòu)合作方式，來獲得技術(shù)服務(wù)。未來十年，教育手段還會(huì)有跟多。而優(yōu)勢在于，教育行業(yè)能不能跟上變化。

　　俞敏洪還提出了憂慮，在獲得大量數(shù)據(jù)后，科技公司設(shè)計(jì)出教育新方式，可能會(huì)取代教育公司。對(duì)此張一鳴認(rèn)為“技術(shù)公司從教育機(jī)構(gòu)獲取數(shù)據(jù)，也應(yīng)該和教育機(jī)構(gòu)共享，可以起到一定平衡作用”。

　　對(duì)于目前拍照搜題功能而出現(xiàn)的學(xué)生直接抄答案的現(xiàn)象，俞敏洪認(rèn)為拍照搜題不完全是人工智能，這種情況未來會(huì)改變。人工智能應(yīng)該是幫助學(xué)生在拍照后，給出相應(yīng)的解答和分析。張一鳴認(rèn)為，有了新的技術(shù)可以創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法，但新技術(shù)不應(yīng)該在原有方法上做取巧。

　　對(duì)于未來，俞敏洪表示，希望人工智能可以提升學(xué)生的效率，但不要因此直接提高高考的難度，學(xué)生通過提高學(xué)習(xí)效率節(jié)省出的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該進(jìn)行更多課外活動(dòng)。（多知網(wǎng) Alice）