2022首屆元宇宙教育前沿峰會:元宇宙的核心在于數(shù)字資產(chǎn)和數(shù)字身份的承載

　　多知網(wǎng)1月10日消息，在中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、中國教育技術(shù)協(xié)會指導(dǎo)下，由中國教育三十人論壇、中譯出版社和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合發(fā)起的全球首家「元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室」在線上舉辦“2022首屆元宇宙教育前沿峰會暨元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室系列叢書首發(fā)儀式”活動。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會副秘書長宋茂恩認(rèn)為，元宇宙與教育的融合將從三個方面賦能教育，一是可以在教育場景方面克服時空的局限;二是傳授者與學(xué)習(xí)者可以在開發(fā)者的支持下，進(jìn)行更加深入、便捷的互動，實(shí)現(xiàn)更加充分的“教學(xué)相長”;三是可以通過數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢有效降低教育教學(xué)成本，改善教育資源不均衡，促進(jìn)教育均等。他對元宇宙與教育的融合提出了四個建議：一是加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，特別是硬件技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新與算法創(chuàng)新，注重教育體系生態(tài)建設(shè)。

　　二是結(jié)合需求循序漸進(jìn)推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新，積極賦能教育薄弱領(lǐng)域和地區(qū)。三是要以學(xué)生為本，確保遵循教育本質(zhì)，把握正確方向，從業(yè)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)有很強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感。四是要積極推進(jìn)行業(yè)的交流與合作，數(shù)字空間發(fā)展剛剛起步，探索無止境，政產(chǎn)學(xué)研用各方要加強(qiáng)協(xié)作，不僅要勇往直前，也要攜手與共。

　　元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室主任楊丹指出，2022年極有可能成為“元宇宙教育元年”。“元宇宙+教育”相較于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有著跨越代際的巨大飛躍，將發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)教育不能比擬的作用。

　　一是形成用戶共創(chuàng)內(nèi)容模式;二是打造多元角色沉浸體驗(yàn)，借助日漸完備的知覺管理系統(tǒng)，營造出加強(qiáng)人機(jī)交互的沉浸式空間;三是元宇宙教育孕育新的商業(yè)模式和學(xué)習(xí)模式。元宇宙將刺激教育內(nèi)容的生產(chǎn)與消費(fèi)，誕生新的商業(yè)模式，產(chǎn)生大量新的創(chuàng)業(yè)和投資機(jī)會。

　　著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、橫琴數(shù)鏈數(shù)字金融研究院學(xué)術(shù)與技術(shù)委員會主席朱嘉明談到，如今科技正展現(xiàn)前所未有的自我生命力。過去，科學(xué)技術(shù)研究會受經(jīng)濟(jì)規(guī)律影響，而現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在對經(jīng)濟(jì)規(guī)律產(chǎn)生越來越深刻的影響。

　　科技進(jìn)步速度的加快已經(jīng)超越教育體系的演變速度，新知識技術(shù)的誕生、擴(kuò)散、消亡的周期變短，新信息的生命周期縮短，使得各個教育主體和傳統(tǒng)教育范式都面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　過去學(xué)習(xí)為了創(chuàng)造，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程本身就是創(chuàng)造。對教育來說，元宇宙可以打破教育的時間和空間的邊界，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式的升級和教學(xué)資源的平衡，最終讓終生學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、循環(huán)學(xué)習(xí)以及人-機(jī)互相學(xué)習(xí)成為可能。唯有元宇宙可以成為承載科技、教育、學(xué)習(xí)的“大課堂”。

　　教育部科技發(fā)展中心原主任、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長李志民表示，元宇宙是互聯(lián)網(wǎng)的極大發(fā)展和高階形式，標(biāo)志著人類進(jìn)入數(shù)字文明、信息文明的起步階段。作為沉浸式的虛擬空間，元宇宙的核心在于數(shù)字資產(chǎn)和數(shù)字身份的承載。

　　面對元宇宙時代，教育的自我迭代擁有了更多可能，需要我們以更加開放、多元的心態(tài)以及更加智慧、卓越的方法去構(gòu)建和探索新的形式。無論元宇宙未來發(fā)展如何，都不應(yīng)偏離教育本質(zhì)。

　　對于個體來講，教育就是生命所需，具有階段特征，而對于群體來講，教育就是社會所需，由社會形態(tài)決定。教育是把人類積累的對自然界的認(rèn)知和改造自然的經(jīng)驗(yàn)，以及社會生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的智慧、才能與品德，使人們的身心得到發(fā)展，成為社會所需要的人。

　　行業(yè)探索，理論先行。中國出版集團(tuán)中譯出版社攜新書《元宇宙教育》亮相峰會現(xiàn)場，中譯出版社社長兼總編輯喬衛(wèi)兵、清華美院社會美育研究所學(xué)術(shù)委員李駿翼在新書發(fā)布環(huán)節(jié)分享了對元宇宙教育發(fā)展前景的展望。