作為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)指揮棒 教育部微博都發(fā)布了哪些信息？

       多知網(wǎng)10月25日消息，我們一直關(guān)注培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，但培訓(xùn)作為教育的補(bǔ)充，對國家政策更敏感，依存度也更高，從幾天前北京高考改革中機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)就可見一斑。所以說，主管部門、政策發(fā)布者教育部的聲音可以看做培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的指揮棒和發(fā)令槍。

       這柄“指揮棒”，除了正式發(fā)文、通知之外，還有一個(gè)半正式的口徑和通道，那就是官方微博（新浪微博@微言教育），梳理它近期發(fā)布的一些內(nèi)容，推測態(tài)度，也是一件有意思的事。

       多知網(wǎng)整理，過去一個(gè)月內(nèi)（9.25~10.24），“微言教育”共發(fā)布微博158條，十一期間也沒有停止更新，內(nèi)容方面主要有如下幾個(gè)類型：

        1招考信息及相關(guān)解釋

       比如國考、考研、自考的報(bào)名時(shí)間和具體要求。或圍繞這些消息做一些解釋性內(nèi)容，比如介紹容易混淆的專業(yè)（如海洋科學(xué)和海洋技術(shù)）如何區(qū)別、國考中要求的基層工作經(jīng)驗(yàn)如何界定等。

       此類內(nèi)容出現(xiàn)頻率最高，官方權(quán)威解釋對消費(fèi)者最有使用價(jià)值，所以轉(zhuǎn)發(fā)較多。另外從發(fā)布時(shí)間上來看，“微言教育”往往是一手信息源。

        2學(xué)校尤其高校的動(dòng)態(tài)

       “電動(dòng)汽車租賃安家北京高校”、“同濟(jì)大學(xué)3D打印微型飛機(jī)試飛成功”、“東北農(nóng)大現(xiàn)逆天早餐，驚艷眾網(wǎng)友”等，此類信息多從官方媒體（如人民日報(bào)等）摘編。

       另外，“微言教育”還有一些關(guān)于院校的趣味性常識(shí)內(nèi)容，比如微欄目#校徽故事#，主要介紹武漢大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)等高校的校徽來歷。

        3信息化教學(xué)相關(guān)

       網(wǎng)絡(luò)教育在從業(yè)者和創(chuàng)投界大熱，主管部門也加強(qiáng)了對教育信息化的關(guān)注，近期的微博中有大量相關(guān)內(nèi)容，比如#教育信息化·走進(jìn)安徽#，由編輯到安徽實(shí)地考察教學(xué)點(diǎn)的信息化情況。

        4意見/線索征詢

       微博是個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，可以更好地采集需求和反饋，教育部也將一部分意見和線索的征詢工作放在微博上進(jìn)行，比如“各地政治少兒出版物市場 公眾可舉報(bào)線索”、“職業(yè)教育數(shù)字學(xué)院建設(shè)規(guī)范征求意見”等。

        5心靈雞湯

       恩，這個(gè)當(dāng)然少不了，#校園正能量#。

        整體來看，“微言教育”仍然定位為信息發(fā)布平臺(tái)，內(nèi)容安排稍顯凌亂，但主管部門能利用新興的社會(huì)化媒體，第一時(shí)間傳遞有價(jià)值的政策信息，仍然值得鼓勵(lì)和支持。（多知網(wǎng) Andy）