解決教育場景大模型幻覺的一種新思路。

依托于豆包基座大模型和豆包大模型語音組的語音理解能力，同時具備了從外部獲取知識的能力。

硬件形態(tài)的聚合、內(nèi)容的聚合、場景的聚合。

內(nèi)容、編劇、腳本才是核心。

“先CG后AI”

該平臺旨在通過先進(jìn)的AI技術(shù)實現(xiàn)個性化教育體驗。

面向不同學(xué)習(xí)階段和不同學(xué)科，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充。

專注于開發(fā)大語言模型，以及智能語音、教育和醫(yī)療保健領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用。

圍繞課程體系建設(shè)、實踐平臺建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)組織建設(shè)四方面展開，構(gòu)建“3*3”分類分層人工智能課程體系。

周末快樂！

Instructure預(yù)計在2028年前實現(xiàn)10億美元的收入。

具有高級數(shù)學(xué)推理能力的通用人工智能有可能開辟科學(xué)技術(shù)的新領(lǐng)域。

"希望我這個老人，依然能夠帶領(lǐng)他們風(fēng)雨兼程，走向大家的星辰大海。"

圍繞機(jī)器人、教育、醫(yī)療、文化、交通五大領(lǐng)域打造標(biāo)桿應(yīng)用。

“新東方還是那個做教育的新東方?！?/p> 潘欣  觀察

學(xué)生們在使用學(xué)習(xí)機(jī)的過程中可以體驗到類似私人教師隨時解答疑惑、針對性強(qiáng)化薄弱點等幫助。

未來將集成到ChatGPT中。

李永新：“不想做強(qiáng)做大的企業(yè)家不是一個好企業(yè)家。”

“我們還是堅持不以收入規(guī)模和市場占有率作為經(jīng)營首要目標(biāo)，還是長期堅持品質(zhì)、效率優(yōu)先?！?/p> 徐晶晶  職教/大學(xué)生

鯨魚機(jī)器人攜手久事體育推動機(jī)器人競賽成為夏季奧運會賽項。

張小龍：“在教育領(lǐng)域，誰能把好的內(nèi)容和先進(jìn)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，就能有更多機(jī)會?！?/p> 哆啦  財報

董宇輝：“與輝同行獨自駛向遼闊海面。未來不可預(yù)知，唯有全力以赴?！?/p> 徐晶晶  觀察

“不是為完成作業(yè)，而是培養(yǎng)作家”。

Mother成為多鄰國在歐洲的首個內(nèi)容和社交合作伙伴。

《指南》提出，人們對編程有四大誤解。